运用虚拟工具提升流动儿童科学学习力的研究

“双减”背景下,教师要切实减轻学生的作业负担,牢牢把握课堂的可利用时间,运用科学小程序、虚拟仿真实验室等虚拟工具引领流动儿童正确使用网络,并通过有效的评价手段,提升流动儿童科学学习力,为流动儿童的终身学习奠定基础。

基于证据,提升学生的科学学习力

小学科学教学的一个重要任务就是培养学生的学习力,也就是科学学习力。而有效培养学生科学学习力的关键,就是要让学生在科学知识建构的过程中寻找证据,即“一种事物对于另一种事物的证明关系”。在科学教学中,教师要引导学生收集证据、应用证据、反思证据,让证据成为学生科学学习的动力引擎。基于证据进行科学教学,能有效提升学生的科学学习力,发展学生的科学核心素养。

PBL理念下学生科学学习力提升的策略

PBL是以问题为导向的教学方法,主张把问题设置到真实情境中,倡导学生自主探究问题,构建隐含的科学知识,使学生形成解决问题的技能,提升自主学习能力。PBL理念对于培养学生的科学学习力具有重要的指导意义。教师可以运用问题驱动,提升学生的学习动力;通过实践磨砺,提升学生的学习毅力;通过多方借力,提升学生的学习能力。

The Application of Research Study in Higher Vocational Medical College Teaching

The research study is a new learning mode emerging in recent years, which can cultivate students＇ many aspects of ability. In the higher vocational colleges, obstetrics and gynecology department is a subject of strong theory and practice, which has a higher requirement for students＇ autonomous learning and ability to independently solve and analyze the problems. And it applies to the higher vocational obstetrics and gynecology subject teaching, which conforms to the refornl and development of clinical teaching in obstetrics and gynecology, and it is good for cultivating the medical talents suitable for social need with high quality and strong practice ability.