小学科学实践型作业设计策略--基于学习支架视角

实践型作业作为小学科学中普遍的作业形式,是培养学生自主探究能力的重要手段,主要包括实验探究类作业、项目化作业、调查研究类作业和长时研究类作业等。在作业落实过程中,情况往往不容乐观。因此,教师设计实践型作业时,可以通过问题串支架逐步推进探究,通过指导微课支架直观呈现操作细节,通过探究指南支架有序呈现探究方法等,帮助学生的认知一步一步地攀升,以促进其核心素养的发展。本文根据不同类别的实践型作业特点,基于学习支架视角,阐述作业设计策略,以期抛砖引玉,引起更多的探索实践。