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小教大专理科学生科学实验革新能力的培养研究
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作者 蔡海军 《湖南师范大学教育科学学报》 2004年第6期111-114,122,共5页
在高师小教大专理科班开设“小学科学实验与制作”专业课 ,采用“A”型教学模式可以有效培养小教大专理科学生的科学实验革新能力。“A”是英语Ability(能力 )的第一个字母 ,组成字母A的三笔分别代表下列含义 :左撇“/”表示建构学生“... 在高师小教大专理科班开设“小学科学实验与制作”专业课 ,采用“A”型教学模式可以有效培养小教大专理科学生的科学实验革新能力。“A”是英语Ability(能力 )的第一个字母 ,组成字母A的三笔分别代表下列含义 :左撇“/”表示建构学生“实验革新能力”的合理认知结构 ;右撇“ \”表示注重学生“实验革新能力”的实践训练 ;一横“ ”表示通过对学生“实验革新能力”的评价反馈将理论与实践贯通起来 ,整体指向 (“∧”)能力的形成。 展开更多
关键词 小教大专理科生 科学实验革新 能力 培养模式
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