初级中学科学兴趣小组成立的必要性

进入21世纪,我国的教育理念也发生了质的改变,随着教育部新一轮中小学课程教材改革的推出,课程标准的制定,课程改革的深入,新高考的实施,浙江作为首批实验区,不断提高对培养学生实践能力和创新精神的要求,倡导学生进行自主性、探究性学习。而在农村,由于受到各方面条件的制约,在科学的课堂上,根本无法全面满足学生对科学知识的求知欲,尤其在实践能力和创新意识的提高上,进一步的探究、扩展活动更是难以开展。兴趣小组活动以其内容形式灵活,巧妙地弥补了课堂的不足,深受学生的欢迎。然而,在应试教育尚未完全被素质教育取代的现今校园里,这种需要占用一定课时的小组活动并没有多大的＂市场＂。本文从农村中学科学教学存在的问题出发,浅谈农村中学开展科学兴趣小组的必要性。

农村初中构建科学课堂“2+N”学习小组模式的实践应用

随着《科学》学科课程改革实践的进一步深入,及现有的一些小组合作学习的模式,构建适合农村初中学生学习科学知识的“学习小组”是提升学生科学素养、知识,培养动手、动口能力和创新能力的有效途径。那么如何建立一个更有效的学习小组呢?小组建立后又是如何操作实践呢?本文从这两个问题出发,笔者以实际教学过程中的总结为经验,对“2+N”学习小组模式的构建及操作实践进行了实践和思考。

新型冠状病毒肺炎定点医院确诊患者隔离病区污染区护理小组防控体会

南昌大学第一附属医院作为省级新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)定点救治医院之一,承担了江西省危重症感染患者和大量普通型感染患者的救治工作,防控工作面临着前所未有的巨大挑战和压力。通过合理病区环境与布局、岗前二级防护用品穿脱流程的培训等感染防控措施落实,同时科学小组管理模式有效缓解疫情初期防护用品供应不足,高效、安全开展各项救治工作,保障了新冠肺炎患者得到良好救治和医护人员安全。

国务院办公厅关于成立国家中长期科学和技术发展规划领导小组的通知

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:为做好制定国家中长期科学和技术发展规划的领导和组织工作,经国务院批准,成立制定国家中长期科学和技术发展规划领导小组。

应用科学管理模式提高脑卒中患者良肢位摆放正确率的效果观察

目的探讨科学管理小组活动在提高脑卒中患者良肢位摆放正确率的效果观察。方法成立科学管理小组，以“提高脑卒中患者良肢位摆放正确率”为本次活动主题，探讨提高脑卒中患者良肢位摆放正确率的管理方法。结果实施科学管理小组活动后，脑卒中患者良肢位摆放的正确率由改善前51.33％升高至改善后90.67％。改善后与改善前患侧卧位、仰卧位、健侧卧位比较，差异有统计学意义（P〈0.01）；科学管理成员的综合素质也明显提升。结论开展科学管理小组活动能够提高脑卒中患者良肢位摆放的正确率，提高本科医护人员参与质量管理及分析、解决问题的能力，值得推广应用。

开展外科学课外活动的实践与思考

外科学是一门实践性很强的应用性学科,其理论知识的灵活掌握与应用、动手能力的培养与提高都有待于一定课余时间的进一步训练与强化.

科学家发现无副作用止痛药

一个国际科学家小组近日发现一种药物能很好地治疗小鼠的慢性疼痛，并且不会带来镇静、依赖性和耐受性等副作用。该药对人体是否同样起作用还有待证实，但研究人员对于在人体中找到该药靶标持谨慎乐观态度。相关论文发表在1月17日的《自然》杂志上。

浅谈合作学习小组在英语课堂上的运用

新课标倡导的一种自主、合作、探究的学习方式，深受学生们的欢迎。作为载体的其中之一——合作学习小组在教学课堂中得到了广泛的运用。那么在我们日常英语课堂教学中，教师如何设计这一堂课，如何当好“导演”，学生如何当好“演员”并在全班开展好合作学习小组是我们面临的一个新的课题。

小组合作学习在高中地理教学中的应用

随着立德树人、核心素养以及新课程改革的不断深入和发展,我们发现以学生发展为中心的教学理念逐渐深入人心。而小组合作学习模式作为新课改倡导的一种教学方式,不仅能锻炼和提高学生的自主探究能力,而且对加强师生、生生之间的互动都起着非常重要的作用。因此,本文主要探索小组合作学习在高中地理教学中的应用。

农村初中小组合作学习分层教学的研究

小组合作下分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高.“分层教学”教学模式是指从好、中、差各类学生的实际出发,确定不同层次的目标,进行不同层次的教学和辅导,组织不同层次的检测,使各类学生得到充分的发展.在课堂教学中,只有将因人施教落到实处,才能实现面向全体学生这一目的,才有利于每个学生在各自原有的起点上得到生动和谐的发展.

关于我国基础研究队伍建设的战略思考

本文分析了我国基础研究人才队伍的现状与问题，探讨了基础研究队伍建设的指导思想、战略目标和相关措施。本文认为，我国基础研究人才队伍建设应突出重点、控制规模、提高质量、优化结构、提高整体实力。要完善吸引和稳定优秀科学人才并使之脱颖而出的管理体制和运行机制；造就若干学术造诣精深、在世界上有较大或一定影响的科学家；形成一支适应 21世纪科学发展趋势与特点、以优秀中青年学术带头人为主的、结构合理的基础研究队伍。

STS的传统、特质与未来——“对话STS”(Talking STS)系列访谈述评

STS是一个跨学科研究领域,以科学技术及其与社会的相互关联为研究对象。当前,科学技术快速发展,其与世界其他部分的关系也正在发生深刻变化。这一趋势更加凸显出STS的重要价值。2018年,《参与科学技术与社会》(Engaging Science,Technology,and Society)发表了“对话STS”(Talking STS)系列访谈。这一访谈是2016年爱丁堡大学科学元勘小组成立50周年的纪念活动之一,汇集了13位STS前沿学者的真知灼见。本文对“对话STS”访谈中学者们共同关注的重点议题进行梳理,从STS的学术传统、STS与科学技术关系的演变、STS的跨学科性与碎片化、STS学科化的前景、STS的未来发展趋势等方面对不同受访者的观点进行考察与分析。最后,对中国的STS研究进行反思与展望。

过分抑郁易致脑萎缩

据英国《卫报》近日报道,由澳大利亚悉尼大学大脑与思维研究所研究员伊恩·希基教授领导的一个国际科学家小组完成的一项新研究发现,过分抑郁容易增加脑萎缩危险。

《科普资源开发与共享工程实施方案》出台

全民科学素质工作领导小组9月14日转发了中国科协、科技部会同有关部门共同研究制定的《科普资源开发与共享工程实施方案》，其内容如下。