科学管理 发挥生命科学工作室的积极作用

生命科学代表着现代自然科学的前沿,对于21世纪的大学生,了解并掌握必要的生命科学知识是培养自己具有创新思维和创新能力高素质人才的重要环节,对于自己未来的发展与提高都是十分有益的。生命科学工作室是普及生命科学知识的平台,是进行生命科学研究工作的基地。扼要论述了通过科学管理,大连大学生命科学工作室在教学、科研、人才培养等工作中所发挥的积极作用。

聚焦“青少年科学工作室”

2005年10月25日，笔者随同中国科协青少年部赵建龙处长、江苏省青少年科技中心冯少东主任和上海市长宁少年科技指导站周柳贞站长等，一起考察了位于南京的几处专项“青少年科学工作室”——青少年机器人工作室。

青少年科学工作室对青少年科学素质提升的作用

现阶段,随着人才竞争的日益激烈,加强对青少年的科学素质的提升具有重要意义。通过建立青少年科学工作室,能够为提升青少年的科学素质提供有利的途径。基于此,本文首先分析了青少年科学工作室对青少年科学素质提升的作用;其次探讨了促进青少年科学工作室发展的对策。

新疆 2021年南疆乡村青少年科学工作室骨干教师培训班开班

由新疆科协主办,新疆科普活动中心(新疆青少年科技中心)、新疆青少年科技辅导员协会、北京寓科未来智能科技有限公司承办的"2021年南疆乡村青少年科学工作室骨干教师培训班"于12月6日—8日举办,来自巴州、喀什、和田、阿克苏等地的37所中小学校及科普场馆的200余名骨干科技辅导员参加了培训活动。新疆科协一级巡视员罗福永出席了开班仪式并讲话。

福建省青少年科学工作室发展对策研究

文章在调查和分析福建省青少年科学工作室现状的基础上,对其分布情况、主要活动、运行模式等进行了详细说明,提出了福建省青少年科学工作室发展存在的问题,并论述了从政策支撑、评估促进、模式创新、辅导员队伍建设、注重宣传等多个层面促进福建省青少年科学工作室全面发展的对策与方向。

浅谈科学工作室设计

在设计青少年工作室中大胆采用新颖设计思想和创意元素,结合场馆的结构特点,使用实体空间分割与虚拟空间分割相结合的手法,并采用展板、展品和环境相融合的手段,利用现代展示技术,突出青少年工作室科学探究的特征,科技馆展览交互式、参与性的特点;围绕观察、思考、实验进行设计,突出生物和动手制作两个主题。

科学工作室在青少年科技教育方面的重要作用——甘肃省青少年科技活动中心科学工作室建立发展情况

文章介绍了兰州市大雁滩社会区“青少年科技工作室”的建设与发展情况及今后的发展思路。

关注青少年科学工作室

在回顾青少年科学工作室的发展历史,以及对青少年科学工作室的界定和宗旨进行探讨的基础上,本文以对近百个青少年科学工作室的深入调查为依据,力图全面、客观地描绘出我国校外青少年科学工作室的现状和作用,及其未来的发展方向。

科学家工作室:一种以人为核心的资助与管理模式

《国家中长期科技人才发展规划》提出,2020年前我国建设100家科学家工作室。作为一种全新的以人才为中心的科研资助与组织模式,科学家工作室应有别于传统的项目制科研资助模式,充分体现"资助人而不是项目"的特点,对其资助机制和管理机制的研究尤为重要。本文在论述项目制科研资助模式局限性和科学家工作室建设意义的基础上,吸收借鉴国际成功经验,针对我国的科学家工作室的遴选、资助与管理模式设计,提出一些政策思考和制度建议。

日本“科学家工作室”相关举措及有益借鉴

经调研，日本没有直接称为“科学家工作室”的组织运行机制，但日本政府打造“世界顶尖研究基地”和建立“首席研究员资助制度”的做法与我国“科学家工作室”建设工作类似。日本政府多采取以计划项目。资助方式来推进重点研究，同时达到培养顶尖科技人才目的的做法。日本的“世界顶尖研究基地计划”和“最尖端研发支援计划”，实行“研究基地”和“首席研究员及研究课题”的产生机制，制定“基地主任”和“首席研究员”的遴选条件以及相关的运行管理办法和保障措施，这些对我国科学家工作室建设工作具有重要参考价值。

青少年科学工作室如何有效开展示范性活动

青少年科学工作室是青少年校外科技活动的重要场所,是青少年校内科学的有益补充和重要拓展。本文从重领导、强协作等六个方面论述青少年科学工作室如何有效开展示范性活动并做出了有益的探索。

青少年科学工作室——启迪智慧的摇篮

湖南省科协青少年科技中心的青少年科学工作室,是中国科协和国家彩票公益基盒资助建立的科协系统9个青少年学生校外活动场所之一。面积近500平方米。主要由学校或家长组织青少年利用课余时间来此参加科普活动。不仅费用全免,工作室还配有专业辅导员、教练、裁判进行辅导、培训。

杰出科学家支持政策比较研究——以科学家工作室和基础科学中心项目为例

杰出科学家是支撑创新型国家和科技强国目标实现的关键。以科学家工作室和基础科学中心项目两个政策为案例,采用“目标—过程—效果”杰出科学家政策比较分析框架对其政策目标、政策支持对象及其遴选、政策支持方式和力度、政策实施效果等进行比较分析。研究发现:杰出科学家政策制定遵循“愿景驱动—政治主导”模式,是一个聚焦未来发展愿景,高层政治决策主导,政府部门协同,利益相关者深度参与的过程;科学家工作室和基础科学中心项目两个政策的政策目标总体而言是一致的;支持对象均为有突出成就并有望取得重大突破的科研一线杰出科学家,但是政策支持对象遴选方式不同;两种资助模式有一定互补性,且都成效显著。需要聚焦国家发展愿景,构建战略需求导向的高层次科技人才政策体系;聚焦顶尖人才短缺问题,完善杰出科学家梯队建设支持政策;聚焦宏观决策需求,强化国家实验室培养成就战略科学家的使命。

科学家的“摇篮”

今年的8月11日,河南省科协组织的青少年科学工作室进社区活动正式开幕。河南省第一家青少年科学工作室——少年电子技师工作室。在郑州大学工学院社区揭牌。 工作室的场地由社区提供,所有的科技活动器材都是省科协免费配备的。社区为工作室专门安排了管理人员。

自感现象的定量研究

采用美国PASCO公司生产的"科学工作室"数据采集器系统设计自感现象实验,既能定量验证理论结论,又能大大提高实验的质量.

广西科技馆“四位一体”科普教育模式的实践与探索

在构建中国特色现代科技馆体系大背景下,广西科技馆结合独特的地域特点和民族特色等因素,发挥引领示范作用,积极带动地方科技馆的建设发展,进行了一系列卓有成效的探索与实践,初步形成实体科技馆、数字科技馆、流动科技馆、青少年科学工作室等具有广西特点的"四位一体"科普教育模式——即是指统筹"四位"科普平台的建设与发展,以提高科技馆科普教育服务能力为"一体"核心,积极组织开展具有较大社会影响力和公众普惠率的特色科普品牌活动,辐射带动基层公共科普设施和其它社会机构科普工作的发展,建设具有中国特色广西特点的现代科技馆体系。

开展青少年科技活动 培养创新型人才

科学技术的日新月异，极大地推动着现代社会文明的飞速进步，国际间日益激烈的竞争，突出地表现科技创新实力的角逐，未来社会对人才的要求越来越高，要求人们具有较高的综合素质特别是科技素质和较强的创新能力。创新是—个民族进步的灵魂是一个国家不断前进的不竭的动力。

用心灌溉守初心--记长沙市雷锋学校科技教师谢玉胜

学校的课堂上,他是学生眼中“很会出点子”“不走寻常路”的“逗趣老师”;《走进科学》的舞台上,他是胸有成竹、出口成章的“创意表演者”;自制教具的大赛上,他是创意与动手能力俱佳的“全能选手”……作为长沙市雷锋学校“长沙市青少年科学工作室”负责人,谢玉胜的时间总是被安排得满满当当,随时扮演不同的角色。不过不论怎样的转变,他“将青少年科技创新能力的培养落到实处”的初衷,始终未变。

短讯

6月22日-26日，中国科协“青少年科学工作室”评估小组和中国科协科普研究所研究员翟立原等专家，专程到甘肃对临夏州、甘南州、临洮县、兰炼二小和兰州十四中等“青少年科学工作室”进行了抽样检查和评估工作。“甘肃青少年科学工作室”顺利通过中国科协专家评估验收。