提高小组合作学习有效性的几点思考

新课程下的历史教学要求学生“动”起来,把“要我学”转变成“我要学”,学生成为学习的主体,而教师是学习活动的引导者和组织者,把课堂完全交给学生,通过学生的交流与合作,使整个课堂“活”起来。小组合作学习方式的应用无疑为历史课堂注入了新鲜的活力,可以促进学生的自主学习和探究。