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新课程理念下的高中英语教学如何走“创生”之路
1
作者
章宗年
《中国科教创新导刊》
2012年第15期24-25,共2页
以新课程改革为标志的教育改革,其核心理念就是"创生"。"创生"价值观,指师生要充分发挥主动性、创造性和变革性,充分挖掘潜能。创新的时代,需要创生的教育。教师在教学中要借用教材渗透科学思维和方法的培养以及科学探究能力、实践...
以新课程改革为标志的教育改革,其核心理念就是"创生"。"创生"价值观,指师生要充分发挥主动性、创造性和变革性,充分挖掘潜能。创新的时代,需要创生的教育。教师在教学中要借用教材渗透科学思维和方法的培养以及科学探究能力、实践能力和合作精神的培养,教会学生学会学习和生存,使他们通过建立终身学习的信念和养成终身学习的能力,来获得自身的可持续发展。
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关键词
创生
教材资源
科学思维和方法
科学
探究能力
可持续发展
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题名
新课程理念下的高中英语教学如何走“创生”之路
1
作者
章宗年
机构
南京田家炳高级中学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第15期24-25,共2页
基金
全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题“在科技教育中培养高中生科学素养的策略研究”(GHB093215)研究成果之一
文摘
以新课程改革为标志的教育改革,其核心理念就是"创生"。"创生"价值观,指师生要充分发挥主动性、创造性和变革性,充分挖掘潜能。创新的时代,需要创生的教育。教师在教学中要借用教材渗透科学思维和方法的培养以及科学探究能力、实践能力和合作精神的培养,教会学生学会学习和生存,使他们通过建立终身学习的信念和养成终身学习的能力,来获得自身的可持续发展。
关键词
创生
教材资源
科学思维和方法
科学
探究能力
可持续发展
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
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1
新课程理念下的高中英语教学如何走“创生”之路
章宗年
《中国科教创新导刊》
2012
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