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再现科学的思维过程——评刘冠军、王维先的新著《科学思维方法论》 被引量:1
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作者 周文升 姜玉鹏 《山东社会科学》 2000年第4期127-127,共1页
关键词 科学思维方法论 创造性 理论系统 书评
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思想政治教育专业(独立本科段)《科学思维方法论》考试大纲
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《福建自学考试》 2002年第3期38-42,共5页
关键词 自学考试 高等教育 思想政治教育专业 科学思维方法论 考试大纲 考核方法 创造性思维方法
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爱因斯坦的科学创新思维方法论探析 被引量:2
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作者 乔灵爱 《齐鲁学刊》 北大核心 2005年第3期121-124,共4页
爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家,他在科学探索和追求中,开创了一套崭新的科学创新思维方法。结合爱因斯坦的创新实践,探讨其科学创新思维方法,其意义是重大的。爱因斯坦的科学创新思维方法论的思想内涵是非常丰富的,而归纳起来主要包括... 爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家,他在科学探索和追求中,开创了一套崭新的科学创新思维方法。结合爱因斯坦的创新实践,探讨其科学创新思维方法,其意义是重大的。爱因斯坦的科学创新思维方法论的思想内涵是非常丰富的,而归纳起来主要包括:坚信自然界的客观性、可知性以及和谐统一性是其方法论的哲学信仰基础;对传统的怀疑、批判和叛逆精神是其方法论契机;大胆的探索性演绎的思维路线是其方法论路径;“内在的完备”原则是其方法论的本质展现;科学和哲学的交汇是其方法论的不竭之源。 展开更多
关键词 爱因斯坦 科学创新 科学思维方法论
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编辑学方法论的由来、层次与地位——编辑学方法论
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作者 曹振中 《学报编辑论丛》 1990年第1期1-8,共8页
本文说明了什么是编辑学方法及其方法论,阐述了学习与研究编辑学方法论的意义;指出编辑学方法与编辑方法在性质、地位、关系等三个方面的区别;在说明学习和了解自然科学、社会科学、思维科学等三类研究方法的必要性之后,介绍了这三类方... 本文说明了什么是编辑学方法及其方法论,阐述了学习与研究编辑学方法论的意义;指出编辑学方法与编辑方法在性质、地位、关系等三个方面的区别;在说明学习和了解自然科学、社会科学、思维科学等三类研究方法的必要性之后,介绍了这三类方法论研究的历史与现状的简况,因为这是构建编辑学方法论基本内容的主要来源;最后指出,编辑学方法论同样包含三个层次:哲学方法(或称全学科方法)、一般方法(或称多学科方法)和特殊方法(或称单学科方法),并根据现代科学技术发展的总趋势,新学科不断涌现的事实,对编辑学方法论与其它三类方法论、哲学方法论的关系和它在方法论总体框架中的地位给出一个较直观的图示。 展开更多
关键词 编辑学 方法论 自然科学方法论 社会方法论 思维科学方法论
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“助新成才”筑梦未来
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作者 汪海 《党的生活(江苏)》 2024年第1期38-39,共2页
2023年12月11日晚7时30分,忙了一天的顺丰兴化城南站点负责人朱军坐到电脑前开始学习《科学思维方法论》课程。2023年,他成为泰州开放大学物流管理专业的一名学员,同时也是泰州市“助新成才”行动计划的首批学员。
关键词 物流管理专业 朱军 成才 泰州市 行动计划 科学思维方法论 学员
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