课程改革中的化学教科研应基于本真杜绝虚假——以对《我的教科研之路》中两个“成果”的检视为例

依据化学课程改革对教科研的要求和学科文献资料,通过对《我的教科研之路》一文中＂关于无机含氧酸和氢酸强度变化规律的探讨＂＂关于次氯酸钙与二氧化碳的反应＂两个研究结果进行检视与辨正,发现该研究过程存在不规范、不科学和成果表述不真实的现象。教科研要放下虚化浮躁,回归务实本真,积极传播正确的研究方法和健康的研究理念。