“双减”政策背景下小学数学作业设计的原则及优化策略

“双减”政策背景下,优化小学数学作业设计是切实减轻学生学业负担的重要途径。小学数学作业设计应遵循减量提质、科学性与趣味性、多样分层、生活性等原则,确保数学作业数量适当、难度恰当、内容有深度、结构有梯度、形式有广度。为此,教师可以从立足学生身心发展、设计适量的作业,培养学生数学素养、设计典型性作业,尊重学生主体差异、设计分层性作业,聚焦综合实践能力、设计开放性作业等方面优化小学数学作业设计,以全面提升学生的数学核心素养和学习体验。

优质教具在英语课堂的高效应用

在小学英语教学中兴趣是最好的老师,兴趣是最好的语言,教师的教学方式是否高效,教具的使用是否得当也起到了关键性的作用。在课堂教学中教师恰当地运用教具,能大大加强教学的直观性,提高课堂效率,突破难点,突出重点,减轻学生记忆理解负担,提高学生的学习兴趣。但是,在小学英语教学中广泛运用教具的同时,也存在不少问题,比如:教具名目繁多,很多教具只追求形式上的新颖,缺乏实效性;教具越来越与社会流行同步,有变相追星和赶潮流的趋势等等。因此,根据近几年的教育教学研究,针对以上现象做出如下分析。