科学技术伦理学三题

科学技术伦理学就内容而言包容着科学伦理学、技术伦理学,但并不是两者的简单加和。20多年来,中国学者围绕着科学技术伦理的基本范畴和科学技术活动的伦理原则、伦理评价、伦理调节系统、伦理规范建设、科学技术工作者的伦理责任等课题进行了多层面、多角度的探索。科学技术伦理学正在发展成为一个包含一系列分支学科、边缘分支学科的学科群组。

科学技术伦理何以可能

科学技术伦理不是科学技术与伦理道德的简单交叉与融合,伦理道德的内容内在地包含于科学技术之中,是科学技术本身的应有之义。人类在创造科技之时就赋予了其伦理内涵,科技活动作为人类追求自身福利的活动,在本质上乃是人类的一种伦理追求。科技伦理是科技创造活动和科技成果中所蕴含的体现人的本质力量和内在需求的属性和品质。

论当下科学技术发展的伦理环境及未来展望

科学技术作为促进人类社会发展的强有力手段,为人类带来了丰厚的新成果、新技术,推动了巨大的社会进步。科学技术的发展与应用在造福人类的同时也引发了一系列的道德问题和伦理困惑,这些问题甚至会不断挑战社会底线、对社会环境也带来了巨大的冲击。鉴于现代科学技术本身所具有的双重利弊特征,目前急需一个严格把控的伦理环境,一方面促进科学技术不断卓越发展,另一方面预防其带来的负面效应和潜在危险。本文从分析当代科学技术发展的伦理环境出发,阐述了科学技术伦理环境的内涵和功能,针对目前国内外存在的问题与挑战,努力构建正确价值导向的基本准则,同时分析其未来展望,呼吁各界人士承担社会责任、恪守行为规范,共建美好科学人文发展环境。

当代科学技术伦理研究的态势分析——以《科学与工程伦理》文本挖掘为例

《科学与工程伦理》是国际上专门研究科学技术伦理的权威期刊,在科学技术哲学和伦理学领域均有很强的影响力。本文对该杂志近二十年(1999-2018年)的文章摘要进行文本挖掘,探索了词频特点、主题词聚类和词汇时间演变趋势,结果发现责任伦理在科学技术伦理研究中地位突显,具体科学技术伦理问题被不断重视,研究热点从医学伦理向研究伦理转变。启示和建议:明晰责任,制定科技伦理准则;关注现实,聚焦具体伦理问题;前移关口,洞悉科学技术风险。

论科学技术发展的伦理环境

科学技术带来的伦理问题对社会环境产生了巨大的影响,同时又受着社会环境的制约。文章以分析科学技术伦理问题在当代的表现形式出发,提出了关于科技伦理环境的定义以及评估科技伦理环境的主要指标及衡量标准,并以纳米技术为实例做一分析和评估。

孔子原理与现代科教伦理

中西文化的伦理原理是一致的,从最先提出年代看,伦理原理的发明权是孔子。孔子原理是孔子采用洞察的直觉思维得到的。简单地说,孔子应用将心比己、设身处地、换位思维、由己推人这种“同理之心”,洞察了“伦理原理”。原理是普遍真理。普遍真理不会因“你我他之间的变化而变化”。应用科学和数学语言说即是:普遍的规律不会因“坐标变换而发生变化”,对于“坐标变换具有不变性”,数学上又称为“对称性”。爱因斯坦的相对论原理就是:普遍的物理规律具有对称性。孔子原理既是尊重人权、尊重人道的基本伦理原理,也是科学技术的基本伦理原理。科学技术需要通过教育来传播。孔子原理也是教育伦理的基本原理。

科技的发展与应用对伦理道德的双刃剑作用

科学技术的高度发展和广泛应用,影响着社会生活的各个领域,使政治、经济、文化等各方面都发生了深刻的变化,对人类道德观念也产生了强烈的影响。马克思主义关于科学技术与伦理道德相互关系的观点,认为科学技术与伦理道德是相互促进的,同时又是曲折复杂的。

弗罗洛夫新人道主义的当代价值

安启念在《社会科学辑刊》2014年第2期撰文指出，新人道主义是弗罗洛夫最重要的哲学思想，它是对各种全球性问题的回应，强调必须把科学技术伦理学化，以人的全面需要和道德标准控制、指引科学技术的发展。新人道主义虽然在俄罗斯哲学界逐渐受到冷落，但仍具有重大的现实意义。

本刊中青年作者简介

陈爱华1954年生，江苏海门人，哲学博士，东南大学教授、博士生导师，科学技术伦理学研究所所长，中国社会科学院应用伦理学中心客座研究员，中国科学技术与工程伦理学专业委员会常务理事，江苏省马克思主义哲学研究会常务理事、副秘书长。主要从事科技伦理学、马克思主义哲学、国外马克思主义哲学、逻辑学研究。

On Scientific-Technological Ethics

Ethics and morality are old and constantly updated topic. In the modern science and technology rapid development situation, study of ethics of science and technology is relatively backward. The times call for advanced and reasonable ethics of science-technology. Basic concepts and characteristics of ethics and morals are distinguished and defined in this paper. Three ethic essences of science-technology are abstracted from scientific-technological generation, application, and development. The three-dimension system of basic principles for scientific-technologic ethics is created, as illustrated by the portions given in this paper. The evolution formula of value system is derived, and used for appraising whether the science-technology activity is in all reason. Furthermore, it provides the theory base for quantified management. Finally, it is pointed out that morality and law should be supplemented each other in the science-technology management.

基于大学化学课程的科技伦理教育思考

化学科学技术的发展日新月异,给人们带来越来越多的福利,但人类同时也在为许多化学科学技术发展所产生的消极影响付出巨大代价。化学的发展必须依靠科技伦理规范以及个体道德的形成做适时的改变。如何协调化学发展和科技伦理的关系是人类现如今面临的一大难题,如何将科技伦理教育融入大学课程是高校应该思考的问题。