幼儿科学探究材料的困境及教育促进策略

通过运用调查法、访谈法、观察法,对幼儿科学探究材料的配置、投放和使用现状进行调查发现:科学探究材料配置种类不断齐全,材料来源多样;投放与教师的教育理念、家长的教育期待密切相关;科学探究材料使用良莠不齐,有待改善。基于问题的发现,从教师专业素质提高、教育资源整合等方面,提出了幼儿园科学探究材料的配置、投放、使用改善路径。