科学探究训练教学模式与中国现当代文学教学

使用科学探究训练法进行教学,能够增进学生对科学的理解、培养创造性思维和获取与分析信息的技巧,它包含几个方面的重要内容,需要认真处理好几对关系。

他山之石 可以攻玉

科学探究训练教学模式起初主要运用于自然科学课程的教学,后来进一步扩展到社科课程的教学中。文章分析了科学探究训练教学模式及其内涵,并具体阐述了它对中国现当代文学教学的启示与借鉴,总结了在具体运用过程中应该认真处理的几对主要关系。

关于密度测量题的分类例析

实验是历年中考考查的重点内容，特别是课程改革以来，对实验的要求更高。在复习时，教师要对教材中基本仪器的使用和一些基础实验进行系统回顾，要选择一些有代表性的课题进行科学探究训练，要重视科学探究的每一环节，并在教材基本实验的基础上，要进行适当的延伸。本文将结合实例对密度测量这类题目进行分类解析。

高中化学新课程实验探究例析

新课程倡导科学探究,而化学实验是进行科学探究的主要方式。教师在高中化学实验教学中要训练学生的实验探究思维,根据教学的实际情况和学生发展的需要有必要对教材内容进行适当的拓展,将科学探究训练引入化学教学中来,使学生在科学探究过程中发展创造性思维并且掌握获得和分析信息的技巧。