用“科学探索法”进行地理课堂教学的尝试

上海市中学地理课程标准(试行稿)要求教师改变原来只重知识和重结论的传统教学模式,寻找重方法和重过程的有助学生终身发展的教学模式。笔者在地理课堂教学中尝试用"科学探索法"理论指导,采用"想说议评"教学流程,引导学生主动参与到地理学习中来,积极探究,以促进学生发展。