技术赋能科学教育服务供给路径与实施建议

优质的科学教育服务是促进学生健康成长,一体化推进教育、科技、人才高质量发展的重要基础。然而,当前科学教育服务存在供给主体与形式单一、供给质量评估滞后、供给内容难以满足学生多样化发展需求的问题,亟需应用创新的办法转变传统的教育服务供给模式。为此,文章在分析科学教育服务供给面临的现实挑战基础上,从技术赋能的视角构建了科学教育服务供给路径,包括开展基于全过程数据的课内科学教育服务精准供给、基于学习兴趣驱动的课后科学教育服务供给、基于U-M-S协同的校外科学教育服务供给,并提出加强顶层设计、优化智能平台、教师智力资源在线流转、开展数据驱动的服务评估等实施建议,以期促进科学教育服务供给的转型升级。

科学教育服务强国建设论纲

国际新形势下大国竞争加剧,科技人才自主培养成为决胜之本,因此,科学教育服务强国建设势在必行。作为教育强国破局的关键,需对科学教育服务强国建设的为何、是何与何为进行系统性论述。本文从马克思主义政治哲学的三重逻辑出发阐释科学教育服务强国建设的必要性,强国建设中的科学教育是顺承科学教育时代主题的历史逻辑,是践行大国崛起科技与人才大势的政治逻辑,是夯实教育强国建设道路之基的现实逻辑。从教育强国本体汲取科学教育服务强国建设的内涵价值,应兼具其完善的本体建制“硬”实力和价值影响“软”实力,通过对两维度现状的全景式勾勒,表明科学教育服务强国建设成效初具。继往征程,强国建设中的科学教育应以战略前瞻、研究引领、循证实践为原则奋力迈进,系统规划战略发展方向,积极推进学科制度建设并深化多学科融合的循证研究和实践。

决策支持视角下的国家教育决策系统功能分析——基于证据整合的教育决策支持

国家教育科学决策服务系统不能被简单静态地视为集成数据的计算机系统,其支持教育决策功能的实现是以证据整合为关键基础。案例分析发现:在何以支持好的教育决策上,国家教育科学决策服务系统基于数据同时超越数据,通过时空维度的证据整合,为教育决策提供高质量的证据,并提高决策者采信证据的动力。

资讯

《家庭教育指导服务规范》成果发布会在京成功召开2017年12月12日,中国教育科学研究院与北京广安家庭发展研究院在京联合召开《家庭教育指导服务规范》成果发布会。《家庭教育指导服务规范》是在我国家庭教育急需规范化、制度化、专业化的背景下发布的。该规范具有以下几个特点：一、该规范是我国第一次发布的家庭教育行业指导服务标准。二、该规范是在本土化理论的指导下,系统建构的家庭教育指导服务体系。