科学教育服务强国建设论纲

国际新形势下大国竞争加剧,科技人才自主培养成为决胜之本,因此,科学教育服务强国建设势在必行。作为教育强国破局的关键,需对科学教育服务强国建设的为何、是何与何为进行系统性论述。本文从马克思主义政治哲学的三重逻辑出发阐释科学教育服务强国建设的必要性,强国建设中的科学教育是顺承科学教育时代主题的历史逻辑,是践行大国崛起科技与人才大势的政治逻辑,是夯实教育强国建设道路之基的现实逻辑。从教育强国本体汲取科学教育服务强国建设的内涵价值,应兼具其完善的本体建制“硬”实力和价值影响“软”实力,通过对两维度现状的全景式勾勒,表明科学教育服务强国建设成效初具。继往征程,强国建设中的科学教育应以战略前瞻、研究引领、循证实践为原则奋力迈进,系统规划战略发展方向,积极推进学科制度建设并深化多学科融合的循证研究和实践。

教育强国建设背景下义务教育公共服务治理体系变革

义务教育公共服务应以“均等优质”的治理目标服务教育强国建设的战略定位,以“去中心化”的治理主体助力教育强国建设的战略布局,以“去单一化”的治理方式彰显教育强国建设的战略方向,以“激励相容”的治理机制增强教育强国建设的战略动力。对照教育强国建设任务与教育治理现代化基本要求,当前义务教育公共服务治理目标存在低效风险、治理主体权责边界模糊、治理方式“权威化”、治理机制“不协调”等问题。为实现教育强国的建设目标,要聚焦关键要素实现义务教育公共服务治理目标,促进义务教育公共服务治理开放共享,丰富义务教育公共服务治理方式,提升义务教育公共服务治理效能。

教育强国建设背景下教育学术期刊全程化知识服务体系构建

为全面提升教育服务高质量发展能力,服务教育强国建设,教育学术期刊应构建多层次、全周期、全方位的知识服务体系。教育学术期刊在建构高质量教育体系、促进教育高质量发展、建设高品质教育教学研究队伍与高素养教师队伍、促进优秀教研成果创造性转化等方面具有专业优势。立足教育强国建设的时代背景,在明确教研人员不同教研阶段知识服务需求的基础上,教育学术期刊应针对教研成果的不同阶段,如教研成果酝酿阶段、教研成果成型阶段、教研成果转化阶段,构建以促进教研人员的专业阅读、专业写作、专业交往为指向的全程化、全周期的闭环式知识服务体系,实现知识服务经济效益最大化,提升期刊的品牌影响力、学术组织力和行业影响力。

教育强国建设的战略布局——从2018年全国教育大会到2024年全国教育大会

到2035年建成教育强国是全面建设中国特色社会主义现代化强国的战略目标。习近平总书记在2018年全国教育大会、2023年主持中共中央政治局第五次集体学习和2024年全国教育大会的三次重要讲话,主题一以贯之,内容前后相承,逻辑层层递进,对教育强国谋篇布局,构成具有典型意义的战略布局。这要求我们从战略角度出发,全面把握教育强国建设的战略逻辑,深刻领会教育强国建设的科学内涵,扎实推动教育强国建设的重点任务,以确保朝着既定目标扎实迈进。

重视高技能人才早期培养,加强教育强国服务能力建设

加快建设教育强国是党的二十大报告再次强调的国之大计、党之大计,也是数代国人为之接续奋斗的百年梦想。据中国教科院课题组(见《教育研究》2023年第2期)测算,2012-2022年,中国教育强国指数排名由第49位上升到第23位,是全球进步最快的国家。中国教育强国建设在教育质量水平与服务能力方面取得了巨大进步,但在高中阶段教育普及与完成、高等教育普及、高技能人才占比等方面还有明显短板。特别是,“高技能人才占就业人员的比例”在10年间虽然从12.9%上升到19.6%,但排名不升反降,在125个参与测算的国家(地区)中,由103位降到106位。

推进职业教育数字化转型,赋能教育强国建设战略

教育兴则国家兴,教育强则国家强。党的二十大报告提出加快教育强国建设和到2035年建成教育强国的目标任务。作为中华民族伟大复兴的基础性工程,教育强国建设是实现中国式教育现代化的重要支撑。建设教育强国旨在形成高质量的教育体系,进而支撑服务国家的高质量发展。无论是从类型定位的本质特征来看,还是从公平正义的价值取向来看,作为肩负高素质技术技能人才培养的教育类型,职业教育高质量发展都是教育强国建设的重要抓手。

新中国幼儿科学教育75年发展述评

回顾新中国幼儿科学教育75年发展历程,根据目标、内容和方法的不同时代特点,可将之划分为科学常识教育阶段、科学感知教育阶段、科学领域教育阶段和科学跨界教育阶段。我国幼儿科学教育在不同发展阶段各有优势特点,但由于文化价值观念的掣肘、教育协同机制的缺失、教育理论与实践的隔阂,长期存在实施体系欠完善、实践成效进展缓慢、缺乏真善美圆融统一的核心困境。只有坚持以科学教育与人文教育交融并举为理念指引,重视幼儿园主阵地与社会大课堂的协同推进,实行幼小衔接的科学教育一体化建设,确保幼儿科学教育师资队伍的专业化培养,才能有效推动我国幼儿科学教育高质量发展。

开辟新时代中小学科学教育新赛道

开展科学教育是我们党历久弥新的优良传统,是新时代强国建设的奠基工程,是世界大国制胜未来的关键举措。开辟新时代中小学科学教育新赛道,必须在把握工作基础、直面突出问题的基础上,优化顶层设计,构建高质量科学教育体系;突出协同育人,打造全方位科学教育格局;坚持守正创新,促进支撑性改革项目衔接,全面提高创新人才自主培养质量,推动实现高水平科技自立自强。

中国高等教育强国建设与高等农业教育科学发展的思考

在高等教育强国建设进程中,高等农业教育肩负着为人力资源强国建设提供人才和技术支持的重要使命,实现高等农业教育的科学发展是建设高等教育强国的重要内容。在分析高等教育强国的内涵、特征和目前中国高等农业教育存在问题的基础上,提出了高等农业教育科学发展的策略。

科学教育理论深化的时代审思与路径探究

基于新的历史坐标,科学教育的论域发生着显著变化。深化科学教育理论具备推进科学教育知识生产、加强拔尖创新人才培育、坚定科学教育的学科信念等重要价值。这一行动的历史逻辑体现为通过坚定科学教育理论的社会主义方向彰显其政治属性;理论逻辑体现为加强科学教育“三大体系”研究深化其战略属性;实践逻辑体现为以强化关系构建诠释科学教育理论的民生属性。但同时,由于时代背景丰富与学科理论储备有限的矛盾、领域互融加快与理论引领滞后的矛盾、方法多样与方法论固化的矛盾等,科学教育理论的深化需要关注:深化科学教育学科的理论知识生产、深化科学教育的一体化探究、深化科学教育的中国化建构等路径。

认知科学与未来教育

教育是强国建设、民族复兴之基。建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑。当前,世界百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴进入关键时期,新一轮科技革命和产业变革深入发展,对科学知识和优秀人才的需要更为迫切,也对我国全面提升教育服务高质量发展的能力提出新的要求。教育面临新的机遇和挑战,即如何通过改革创新,探索形成未来教育的“中国方案”。

海洋强国建设与我国海洋高等教育的科学发展

在海洋强国建设进程中,海洋高等教育肩负着为祖国提供海洋事业发展的人才和技术支持的重要使命,实现海洋高等教育的科学发展是建设海洋强国的重要支撑。针对当前我国海洋高等教育还存在总体发展规模尚不发达、整体结构布局尚待优化、综合发展水平尚待提高和全面保障条件尚待强化等问题,提出了从海洋强国战略高度重视海洋高等教育发展、政府应加大支持力度、整合资源、调整海洋高等教育结构等促进我国海洋高等教育科学发展的若干对策。

张玮:从内涵式发展到高质量发展——高等教育强国建设的路径探索

中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任张玮指出,习近平总书记重要讲话精神表明,教育兴则国家兴,教育强则国家强,建设教育强国是全党全社会的共同任务。建设教育强国的龙头是高等教育。强国建设为高等教育发展提出新的要求,高等教育要在强国建设中充分发挥自身作用。高等教育是事业发展后继有人的重要保障、是大国科技人才竞争的重要阵地、是服务国家重大战略的重要支撑、是加强基础科学研究的重要策源、是繁荣哲学社会科学的重要力量。只有充分发挥好高等教育的作用,才能更好地回答时代之问、大学之问。

温州共识谱新篇,职教发展共命运!高职教育评价改革与期刊建设研讨会在我校举行

2024年3月30日,由中国社会科学评价研究院主办、我校承办的教育强国背景下高职教育评价改革与期刊建设研讨会暨中国社会科学评价研究院职业高等院校期刊评价专委会年会在我校顺利举行。中国社会科学评价研究院院长荆林波,中国社会科学评价研究院职院刊评价专委会主任、中国职教学会常务副会长王扬南,浙江省教育厅职业教育与成人教育处处长陈达,全国职教理论研究界、高职期刊界专家学者.

推进陕西优质普惠学前教育服务高质量发展路径研究

优质普惠的学前教育服务是重要的民生工程,也是推进教育强省乃至教育强国建设的必然要求。对标陕西优质普惠学前教育服务高质量发展目标,陕西学前教育普惠水平虽然显著提升,但仍存在普惠性幼儿园供给不足、城乡发展水平不均衡、保教科学化水平有待提升等问题。应立足陕西实际,扩大普惠性学前教育资源供给,优化城乡学前教育资源配置,深化多元主体协同,从多方面着力,推进陕西学前教育服务高质量发展。

以教育之强支撑服务高质量发展——六年来我国教育事业发展成就述评之三

强国建设、民族复兴的新征程上,教育之于国家现代化建设的极端重要性越发凸显。“全面提升教育服务高质量发展的能力”“要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务”,习近平总书记高瞻远瞩、运筹惟,在全国教育大会、中共中央政治局第五次集体学习等重要场合多次发表相关论述,指引教育战线谱写新的奋斗华章。

屯垦戍边 服务建设 走兵团职业教育科学发展之路

扶犁惊戈壁，拔剑镇国门 新疆生产建设兵团（以下简称兵团）地处西北边陲，是党政军企合一的特殊组织，担负着中央赋予的屯垦戍边的历史使命，在国家实行计划单列。

“强国建设 教育何为 教育强国 语言何为——国家语言能力建设学术研讨会”在徐州召开

2023年7月8日-9日,“强国建设 教育何为 教育强国 语言何为——国家语言能力建设学术研讨会”在江苏徐州召开。本次会议由江苏师范大学语言能力省部共建协同创新中心、国家语言文字推广基地(江苏师范大学)联合主办。教育部语言文字应用研究所所长刘朋建、教育部语言文字应用管理司宣教处处长张艳、江苏省哲学社会科学规划办公室主任许佃兵等领导应邀参加研讨会开幕式。来自全国14家单位的近30位专家参加了会议。

“强国建设 教育何为 教育强国 语言何为——国家语言能力建设学术研讨会”召开

2023年7月8~9日,“强国建设教育何为教育强国语言何为——国家语言能力建设学术研讨会”召开,本次会议由江苏师范大学语言能力省部共建协同创新中心、国家语言文字推广基地(江苏师范大学)联合主办。教育部语言文字应用研究所所长刘朋建、教育部语言文字应用管理司宣教处处长张艳、江苏省哲学社会科学规划办公室主任许佃兵等领导应邀参加研讨会开幕式。来自全国14家单位的28位专家在研讨会作大会报告。

郑州澍青医学高等专科学校:打造健康教育特色品牌,助力学校高质量发展

郑州澍青医学高等专科学校创建于1984年,在40年的砥砺奋进中,学校始终注重内涵建设,以医德教育为特色,倾心打造卫生健康人才培养品牌,为基层医疗卫生和健康服务业培养了8万余名高素质技术技能型人才,为人民群众身体健康和社会发展作出了积极贡献。