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福建教育学院科学教育研究所成立 |
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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福建教育学院科学教育研究所成立 |
无
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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3
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美国基础科学教育改革及其主要特点——兼谈加强我国科学教育研究 |
丁邦平
罗星凯
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《首都师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2005 |
14
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4
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国内科学教育研究述评(2001-2012) |
马佰莲
黄晓洁
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《齐鲁师范学院学报》
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2014 |
2
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5
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科学教育的现状及科学教育研究的意义 |
綦明男
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《教育探索》
北大核心
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2002 |
3
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6
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IEA国际科学教育研究中的实作评量 |
张海和
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
5
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我国科学教育研究的热点透视与趋势分析——基于CiteSpace的可视化分析 |
彭昊
唐智松
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《高等理科教育》
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2022 |
1
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8
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国际科学教育研究趋势的实证分析——权威期刊文献1998到2002年的比较研究 |
王晶莹
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《世界教育信息》
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2009 |
2
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9
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小学食品安全与科学教育研究——评《小学生食品安全知识读本》 |
杨吉美
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《中国酿造》
CAS
北大核心
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2020 |
0 |
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10
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高起点 高标准开展“科学教育研究”——江苏省召开“科学教育”课题第二次研讨会 |
夏理实
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《现代特殊教育》
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1999 |
0 |
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11
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《科学教育研究手册(扩增版)》 |
李秀菊
刘晟
姚建欣
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《中国科技教育》
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2022 |
0 |
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12
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“教育科学研究方法”课程教学改革的实践探索 |
林丽
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《遵义师范学院学报》
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2024 |
0 |
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13
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例谈小学语文教育科学研究成果的二十种类型 |
唐玖江
荣维东
胡丽莎
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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西藏基础教育科学课题研究现状及发展建议——基于2016-2022年西藏自治区教育科学研究课题立项数据分析 |
郭娜娜
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《西藏教育》
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2024 |
0 |
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15
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校长领导力在教育数字化转型中的重塑——专访中国教育科学研究院数字教育研究所副所长曹培杰 |
徐靖程
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《中小学信息技术教育》
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2024 |
0 |
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教育科学知识扩散模式及其限度——以美国教育研究学会为考察中心(1902—1922) |
康绍芳
姚梦
徐旭烨
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《教育学报》
北大核心
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2023 |
1
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台湾地区科学教育发展——以科学建模教学为例 |
邱美虹
曾茂仁
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《中国科技教育》
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2024 |
0 |
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“十三五”时期高质量教育科学研究成果特征及趋势——基于“第六届全国教育科学研究优秀成果奖”的实证研究 |
赵娟
单莹
孙洪涛
徐姝
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《湖南农业大学学报(社会科学版)》
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2023 |
0 |
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教育信息科学与技术研究的现实图景与发展路向——2018—2022年F0701资助情况分析 |
郑永和
王一岩
吴国政
赵瑞珍
肖斌
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2023 |
9
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教师学术研究意识结构及其整体生成——基于教育研究哲学的视角 |
刘炎欣
陈理宣
王靖玉
杨西军
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《教师教育学报》
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2024 |
0 |
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