幼儿园小班科学教育资源包的创建与使用的实践研究

为了贯彻《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)》和《3～6岁儿童学习与发展指南》精神,满足幼儿探索的需要,我们进行了幼儿园科学教育资源包的创建与使用的实践研究,本文结合研究实践阐释了科学教育资源包的创建意义、创建办法以及使用策略,以提高幼儿的科学素养,促进幼儿园科学启蒙教育。