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第二届中国科学文化论坛在北京举行
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《学会》 2020年第6期F0003-F0003,共1页
6月3日,由中国科协—北京大学科学文化研究院、中国科协创新战略研究院、北京大学科学技术与医学史系共同主办的第二届中国科学文化论坛在北京举行。本届论坛采用线上线下相结合的方式,以"抗疫与科学文化建设"为主题,邀请8位... 6月3日,由中国科协—北京大学科学文化研究院、中国科协创新战略研究院、北京大学科学技术与医学史系共同主办的第二届中国科学文化论坛在北京举行。本届论坛采用线上线下相结合的方式,以"抗疫与科学文化建设"为主题,邀请8位国内来自不同学科的专家学者围绕主题展开交流和讨论。 展开更多
关键词 中国科协 科学文化建设 文化论 创新战略 医学史 围绕主题 北京大学 科学文化研究
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第二届中国科学文化论坛在北京举行
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《今日科苑》 2020年第5期F0002-F0002,共1页
6月3日,由中国科协—北京大学科学文化研究院、中国科协创新战略研究院、北京大学科学技术与医学史系共同主办的第二届中国科学文化论坛在北京举行。中国科协名誉主席、中国科协—北京大学科学文化研究院院长、中国科学院院士韩启德,北... 6月3日,由中国科协—北京大学科学文化研究院、中国科协创新战略研究院、北京大学科学技术与医学史系共同主办的第二届中国科学文化论坛在北京举行。中国科协名誉主席、中国科协—北京大学科学文化研究院院长、中国科学院院士韩启德,北京大学校长郝平。 展开更多
关键词 中国科协 中国科学院院士 文化论 北京大学校长 创新战略 医学史 名誉主席 科学文化研究
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首届中国科学文化论坛在北京举行
3
作者 李琦(校对) 邸月宝(校对) 《今日科苑》 2019年第5期4-5,共2页
4月26日,由中国科协—北京大学科学文化研究院、北京大学科学技术与医学史系、中国科协创新战略研究院共同主办的首届中国科学文化论坛暨北京大学科学技术与医学史系揭牌仪式在北京大学举行。全国政协副主席、中国科协主席万钢,中国科... 4月26日,由中国科协—北京大学科学文化研究院、北京大学科学技术与医学史系、中国科协创新战略研究院共同主办的首届中国科学文化论坛暨北京大学科学技术与医学史系揭牌仪式在北京大学举行。全国政协副主席、中国科协主席万钢,中国科协名誉主席、中国科学院院士、中国科协—北京大学科学文化研究院院长韩启德,北京大学校长郝平,科技部党组成员与国家自然科学基金委员会主任李静海出席会议并致辞。 展开更多
关键词 北京大学 中国科协 科学文化 国家自然科学基金委员会 论坛 中国科学院院士 科学技术 研究院
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科学文化数字化与乡村振兴
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作者 周立 《学术前沿》 北大核心 2024年第3期104-111,共8页
科学文化数字化能够深化科普工作,大大提升记录、保存、展示文化的效能,起到“见人、见物、见生活”的作用,并能展现文化活态,让受众身临其境。数字中国建设中的科学文化数字化,使科学文化进一步发挥好科普的工具性和价值性作用,通过科... 科学文化数字化能够深化科普工作,大大提升记录、保存、展示文化的效能,起到“见人、见物、见生活”的作用,并能展现文化活态,让受众身临其境。数字中国建设中的科学文化数字化,使科学文化进一步发挥好科普的工具性和价值性作用,通过科学文化数字化与乡村振兴耦合,可以推动数字时代的产业振兴,完善社区治理,推动农业农村现代化走向更为广阔的未来。 展开更多
关键词 数字中国 科学文化 科普 乡村振兴 农业农村现代化
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我国科学文化的新媒体传播:现状、特征与思考
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作者 李玮 刘爽健 《青年记者》 2024年第9期55-59,共5页
随着移动互联网的普及,新媒体对我国科学文化传播的影响力越来越大。做好科学文化的新媒体传播能够有效提高公众科学素养,培育科学文化的土壤,关乎“国之大者”。本文从科学文化和新媒体的双重维度审视科学文化新媒体传播的概念,梳理出... 随着移动互联网的普及,新媒体对我国科学文化传播的影响力越来越大。做好科学文化的新媒体传播能够有效提高公众科学素养,培育科学文化的土壤,关乎“国之大者”。本文从科学文化和新媒体的双重维度审视科学文化新媒体传播的概念,梳理出我国“七类传播主体”与“两大场景”共存的传播现状,总结出当前传统渠道趋于稳定、媒体融合成为主流、新媒体传播矩阵初具规模等特征,并重点从思维调整、平台建设、监管引导、智能布局、线下传播等方面思考进一步做好科学文化新媒体传播的方式。 展开更多
关键词 科学文化 新媒体传播 媒体整合 社交媒体平台 短视频平台
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新型数字互动平台助力科技馆“科学文化”传播
6
作者 郑巍 熊世琛 《科技资讯》 2024年第8期253-256,共4页
以新时代博物馆科学文化传播的新要求为切入点,阐述了科技馆数字技术引入的应用场景及技术,积极探索科学文化传播的新方式;以上海科技馆更新改造项目为例,对空间、功能、互动等方面进行比较分析;基于“多媒体技术+数字平台”融合的创新... 以新时代博物馆科学文化传播的新要求为切入点,阐述了科技馆数字技术引入的应用场景及技术,积极探索科学文化传播的新方式;以上海科技馆更新改造项目为例,对空间、功能、互动等方面进行比较分析;基于“多媒体技术+数字平台”融合的创新设计理念,研究新型数字互动平台的技术线路与功能实现。最后对新型数字互动平台的运用与未来提出一些建议,供博物馆同行参考与借鉴。 展开更多
关键词 科技馆 科学文化 数字互动平台 融合创新
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科学文化建设与去宗教极端化探析 基于演化博弈的分析
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作者 齐培潇 郑念 曹金 《科学文化评论》 2024年第1期94-106,共13页
首先简述科学文化和宗教文化在不同时期的发展情况,阐述宗教极端化的表现形式,探究科学文化建设在消除宗教极端化方面的重要作用。科学文化与宗教极端化经过长期的动态博弈可以达到演化均衡,且收敛于稳定结点;加强科学文化建设可以有效... 首先简述科学文化和宗教文化在不同时期的发展情况,阐述宗教极端化的表现形式,探究科学文化建设在消除宗教极端化方面的重要作用。科学文化与宗教极端化经过长期的动态博弈可以达到演化均衡,且收敛于稳定结点;加强科学文化建设可以有效消除宗教极端化现象的发生。根据上述,提出继续加强我国科学文化建设的一些建议。 展开更多
关键词 科学文化 宗教文化 去宗教极端化 演化博弈分析
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函数功能与文化契约:马林诺夫斯基的文化科学
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作者 王燕彬 《社会》 北大核心 2024年第1期91-125,共35页
马林诺夫斯基的参与式观察奠定了现代人类学的基本田野方法。但其方法论并非孤立的调查技术,而是植根于系统的文化科学理论。马林诺夫斯基自觉地与社会契约论、社会学年鉴学派等对话,从个体主义与集体主义的争论中汲取思想资源。他主张... 马林诺夫斯基的参与式观察奠定了现代人类学的基本田野方法。但其方法论并非孤立的调查技术,而是植根于系统的文化科学理论。马林诺夫斯基自觉地与社会契约论、社会学年鉴学派等对话,从个体主义与集体主义的争论中汲取思想资源。他主张“函数功能论”,基于马赫的经验批判主义,反对古典人类学和过往社会理论的形而上学预设,指出文化要素之间普遍关联并相互依存。进而,他以“文化契约论”论述文化与社会组织如何基于个体需求而建立。文化被揭示为一个有机整体,个体为文化所塑造,因此社会与个体是紧密联系、相互依存而非分离的实体。这种文化科学的理论与方法也影响了早期中国社会科学的探索。 展开更多
关键词 马林诺夫斯基 文化科学 函数功能论 文化契约论
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“科学与文化论著研习”任务群的“四阶式”教学建构策略
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作者 叶方碧 《中学语文》 2024年第7期47-51,共5页
“科学与文化论著研习”任务群的“四阶式”教学策略逐层推进:关注学习提示,落实编者意图,是基本和常规;着眼同类文体,关注必修、选择性必修中相同类型的文章,研读学习提示的差别,避免必修和选择性必修阶段的教学点重合;聚焦单元写作任... “科学与文化论著研习”任务群的“四阶式”教学策略逐层推进:关注学习提示,落实编者意图,是基本和常规;着眼同类文体,关注必修、选择性必修中相同类型的文章,研读学习提示的差别,避免必修和选择性必修阶段的教学点重合;聚焦单元写作任务,关注以写促读,让形式更加丰富,让学习能够得到真实的发生;把握以点带面,关注学科融合,时刻谨记语文课“语言应用”的使命和任务。 展开更多
关键词 科学文化论著研习 学习提示 以写促读 学科融合
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图书馆参与科学文化建设的比较与思考 被引量:1
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作者 曾敬 《农业图书情报学报》 2023年第4期59-69,共11页
[目的/意义]传播科学文化是图书馆的使命和责任之一,系统梳理分析科学文化建设的内涵,发掘图书馆的可为空间,为中国图书馆界参与科学文化建设提供参考。[方法/过程]采用文献调研、网络调研和系统性综述法,梳理科学文化的多层次内涵及国... [目的/意义]传播科学文化是图书馆的使命和责任之一,系统梳理分析科学文化建设的内涵,发掘图书馆的可为空间,为中国图书馆界参与科学文化建设提供参考。[方法/过程]采用文献调研、网络调研和系统性综述法,梳理科学文化的多层次内涵及国际图书馆界相应的服务实践,结合中国图书馆界已有的工作基础,提出对策建议。[结果/结论]科学文化建设包含基础素养观、伦理道德观、职场文化观的多层次内涵,中国公共图书馆可从提升思想意识、加强与科学界联系、提升STEM活动占比、吸收伦理道德相关信息素养课程、开展公众科学等综合性科普活动的基础上参与基础素养观的科学文化建设;专业图书馆可提供设施、资源、服务“三位一体”的学术诚信支持服务,并通过专业图书馆学术评价服务规范建设,践行负责任科学计量,支撑伦理道德和职场文化观的科学文化建设。本研究属于宏观视角的研究,未来笔者将开展中、微观层面专题研究。 展开更多
关键词 科学文化 图书馆 科学精神 科学教育 学术诚信
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认知演化的文化可塑性——基于文化神经科学视角的分析 被引量:3
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作者 王姝彦 郭虹 《浙江学刊》 北大核心 2023年第5期73-79,共7页
纵观人类整个历史进程,无论在个体发育层面还是系统发育层面,其认知能力都处于不断演化过程中,并受到文化价值、文化实践以及文化演化等方面的影响和塑造。文化神经科学作为一门旨在探讨文化、认知、行为和生物学之间互动关系的新学科,... 纵观人类整个历史进程,无论在个体发育层面还是系统发育层面,其认知能力都处于不断演化过程中,并受到文化价值、文化实践以及文化演化等方面的影响和塑造。文化神经科学作为一门旨在探讨文化、认知、行为和生物学之间互动关系的新学科,连接并融合了文化心理学、神经科学、神经遗传学等多学科视域。基于认知过程中神经活动的文化关联,以及此过程中的基因—文化互动关系,文化神经科学在神经可塑和基因表达层面揭示了认知演化的文化模式化神经机制以及基因—文化共塑机制,从而为认知演化的文化建构提供了一种以神经生物学机制为基点的阐释。 展开更多
关键词 认知演化 可塑性 文化神经科学 神经生物学机制
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引领型发展视域下山东省科学文化培育与传播研究
12
作者 牛凤燕 白涵溪 +1 位作者 贾斌昌 李胜亚 《山东理工大学学报(社会科学版)》 2023年第5期57-66,共10页
锚定“走在前、开新局”,推进山东强省建设的核心,就是要实现引领型发展。作为我国经济总量位居全国前列的经济大省与科技大省,培育与引领型发展相适应的科学文化并加以有效传播,是山东实现新时代强省目标的一项基础性工作。引领型发展... 锚定“走在前、开新局”,推进山东强省建设的核心,就是要实现引领型发展。作为我国经济总量位居全国前列的经济大省与科技大省,培育与引领型发展相适应的科学文化并加以有效传播,是山东实现新时代强省目标的一项基础性工作。引领型发展视域下,为解决山东省科学文化建设过程中存在的问题,应当按照器物、制度、价值观“三位一体”的科学文化培育与传播模式,从科学文化的整体性特点出发,围绕体制机制完善、社会氛围营造、队伍与阵地建设、科学文化信息化传播等加强规划设计,运用系统思维培育和传播具有山东特色的科学文化。 展开更多
关键词 山东省 引领型发展 科学文化
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科学文化故事化叙事的学理逻辑、旨意与价值
13
作者 陈伟 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2023年第4期72-77,共6页
科学文化故事化叙事的学理逻辑在于科学文化哲学“明理”内涵的规约及故事化叙事的“大众化要求”与“共情”能力;旨意在于构建一种以“崇善”价值为核心的具有普适性的新中国科学精神,以此推动中国传统文化现代化建设;价值在于借助精... 科学文化故事化叙事的学理逻辑在于科学文化哲学“明理”内涵的规约及故事化叙事的“大众化要求”与“共情”能力;旨意在于构建一种以“崇善”价值为核心的具有普适性的新中国科学精神,以此推动中国传统文化现代化建设;价值在于借助精神的内涵和情感在激变的文化现实和国际关系中寻求文化建构的力量,通过促进文化认同,对内铸牢中华民族共同体意识,对外推动构建人类命运共同体,同时提高国家文化软实力。这一文化实践不仅是科学普及与传播,也是“讲好中国故事”的历史性深化或2.0版。 展开更多
关键词 科学文化传播 故事化叙事 科学文化哲学 崇善
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建构中国自主的科学哲学知识体系——基于“科学文化论”研究范式
14
作者 孟建伟 《中国社会科学评价》 2023年第3期11-16,157,共7页
面对西方传统和“另类的”科学哲学的双重困境,中国科学哲学开创了一种既不同于“知识论”又区别于“文化论”的第三种研究范式,即“科学文化论”的研究范式,从而走向一种既不同于传统的又区别于“另类的”第三种科学哲学,即科学文化哲... 面对西方传统和“另类的”科学哲学的双重困境,中国科学哲学开创了一种既不同于“知识论”又区别于“文化论”的第三种研究范式,即“科学文化论”的研究范式,从而走向一种既不同于传统的又区别于“另类的”第三种科学哲学,即科学文化哲学。建构科学文化哲学不仅将促使科学哲学中国化,而且将为科学哲学理论和实践作出体系性和原创性的贡献。科学文化哲学的建构是建构中国自主的科学哲学知识体系的一种有益尝试。 展开更多
关键词 科学哲学 科学文化论 科学文化哲学 自主知识体系
原文传递
科学家精神的文化源流探析
15
作者 吕科伟 董亚峥 《今日科苑》 2023年第11期59-65,共7页
为更好理解和弘扬科学家精神,通过考察多种文化的发展,对科学家精神的文化源流进行了探析。科学家精神传承了中华文化精髓,孕育于科学文化。科学家精神是革命文化在科学领域精神气质的升华,是党领导科技工作者百年奋斗中呈现出的精神力... 为更好理解和弘扬科学家精神,通过考察多种文化的发展,对科学家精神的文化源流进行了探析。科学家精神传承了中华文化精髓,孕育于科学文化。科学家精神是革命文化在科学领域精神气质的升华,是党领导科技工作者百年奋斗中呈现出的精神力量。科学家精神是中国特色社会主义文化的核心要素,在建设文化强国的征程中要大力弘扬科学家精神。 展开更多
关键词 科学家精神 科学文化 文化强国
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我们应该如何诠释科学精神?
16
作者 吴致远 赵文君 刘舒雅 《广西民族大学学报(自然科学版)》 CAS 2024年第1期45-49,58,共6页
科学精神可以从多角度得到诠释,但诠释的多元化并不意味着主观化和随意化。无依据的发挥和不严谨的诠释会造成大众认知上的迷茫,从而不利于科学精神的传播。诠释科学精神须立足于科学本身,但不可把二者混同。科学精神的诠释还应在系统... 科学精神可以从多角度得到诠释,但诠释的多元化并不意味着主观化和随意化。无依据的发挥和不严谨的诠释会造成大众认知上的迷茫,从而不利于科学精神的传播。诠释科学精神须立足于科学本身,但不可把二者混同。科学精神的诠释还应在系统性与时代性、开放性与原则性之间保持必要的张力。正确地诠释科学精神对于公众准确地理解“科学家精神”,践行和弘扬科学家精神,形成良好的科研生态和氛围,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 科学 科学 科学精神 科学家精神 科学文化
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厘清思路与导向思辨:由浅入深学习科学与文化论著——以《怜悯是人的天性》教学为例 被引量:1
17
作者 陈磊 《语文教学通讯》 2023年第45期28-31,共4页
研读科学与文化论著经典文章,可以获得思想启迪,提升思维品质。科学与文化论著多具有繁复专业的概念,复杂多维的逻辑关系,特定历史背景的话语环境,对于师生来说存在阅读难度。可从激趣引入破除心理障碍、创设情境厘清思路、建立支架导... 研读科学与文化论著经典文章,可以获得思想启迪,提升思维品质。科学与文化论著多具有繁复专业的概念,复杂多维的逻辑关系,特定历史背景的话语环境,对于师生来说存在阅读难度。可从激趣引入破除心理障碍、创设情境厘清思路、建立支架导向思辨等三个层面构建科学与文化论著的研读阶梯,探索由浅入深走向思维品质发展与提升的研习路径。 展开更多
关键词 科学文化论 思维品质 深度阅读 情境
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追根求源 让数学学习浸润科学文化的底蕴——六年级“确定位置”教学有感 被引量:1
18
作者 吴青 《教育实践与研究》 2023年第19期38-41,共4页
在数学学习中,我们经常会遇到人为约定的情形。为了帮助学生更好地认识这种人为约定的必要,更好地理解、掌握数学知识,教师需要和学生一起探究约定俗成背后的数学渊源,从历史、人文、科学等多角度分析约定俗成的合理意义,沟通数学与其... 在数学学习中,我们经常会遇到人为约定的情形。为了帮助学生更好地认识这种人为约定的必要,更好地理解、掌握数学知识,教师需要和学生一起探究约定俗成背后的数学渊源,从历史、人文、科学等多角度分析约定俗成的合理意义,沟通数学与其他学科之间的联系,从而让数学学习浸润科学文化的底蕴。 展开更多
关键词 小学数学 确定位置 科学文化
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从限于“教课文”到侧重“做任务”--“科学与文化论著研习”学习任务群教学探究 被引量:2
19
作者 欧阳荣华 《福建教育学院学报》 2023年第4期27-31,共5页
“四新”背景下,立足新课标,用好新教材,研究新高考,是一线教师有效教学的必然要求。以统编版高中语文“科学与文化论著研习”学习任务群教学课例为例,基于文类(语篇)特征、以学为根本点,从课文功能、情境创设、任务设置以及课后作业设计... “四新”背景下,立足新课标,用好新教材,研究新高考,是一线教师有效教学的必然要求。以统编版高中语文“科学与文化论著研习”学习任务群教学课例为例,基于文类(语篇)特征、以学为根本点,从课文功能、情境创设、任务设置以及课后作业设计等四个方面探讨“用课文做任务”教学实施的基本要素与有效路径,探索从“教课文”到“做任务”的教学转型,推进学生核心素养的发展。 展开更多
关键词 高中语文 科学文化论著研习”学习任务群 情境与任务
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科技馆在传播科学文化中的价值与作用 被引量:2
20
作者 周锦童 《采写编》 2023年第4期181-183,共3页
随着科学技术的飞速发展,像科技馆这类具有科普功能的场馆受到了社会公众的广泛关注与热烈欢迎,科技馆在传播科学文化的过程中也起到了越来越重要的价值与作用。本文将对科技馆进行基本介绍并探讨科技馆在传播科学文化中的价值与作用,... 随着科学技术的飞速发展,像科技馆这类具有科普功能的场馆受到了社会公众的广泛关注与热烈欢迎,科技馆在传播科学文化的过程中也起到了越来越重要的价值与作用。本文将对科技馆进行基本介绍并探讨科技馆在传播科学文化中的价值与作用,最后针对我国科技馆的现状提出一些升级策略和建议。 展开更多
关键词 科技馆 传播 科学文化 价值与作用
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