论魏晋玄学天人关系理论中的科学智慧

魏晋玄学对天人关系的论述中包含着丰富的科学智慧。汉代主宰人间赏罚的神秘之天,在魏晋时代成为茫茫宇宙中一个有始有终的自然之物;天地万物之间"类无贵贱";它们"相因相济"而不"相为",玄学家主张"人道为本,天道为末",人类对自然界可以"穷数达变",从而"役用自然",但是,人类对天地万物的索取和占有不是天经地义的,它是在"盗取"天地之"时利";人类利用万物应有限度。这些符合现代生态科学的洞见卓识,对于今天的人们仍具有启迪智慧的作用。

不断汲取马克思主义的科学智慧

新时代,中国共产党人仍然要学习马克思,学习和实践马克思主义,不断从中汲取科学智慧和理论力量。党校行政学院姓党,必须在学习、研究、宣传、坚持、发展马克思主义,加强马克思主义理论教育和党性教育上走在前列。把纪念马克思、学习和研究马克思主义,与坚持和发展马克思主义、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想一体认识,整体把握;把学习马克思这一伟人和马克思主义这一伟大思想,转化为忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心的思想和行动自觉,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导;把纪念马克思、学习和研究马克思主义理论,与坚定理想信念、奋力推进新时代中国特色社会主义伟大事业有机结合起来,牢固树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信;把纪念马克思、坚持和发展马克思主义,与贯彻落实党校行政学院所肩负的重大责任和历史使命有机结合起来,把科学思想理论转化为认识世界、改造世界的强大物质力量,做坚定的马克思主义传播者、布道者。

关于小学科学智慧课堂结合STEAM教育的教学模式探讨

小学科学智慧课堂作为培养学生科学素养和综合能力的重要平台,其引入STEAM教育理念,旨在通过融合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)等跨学科知识,促进学生的综合发展。基于此,本文将探讨小学科学智慧课堂如何结合STEAM教育的教学模式,以培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。通过创新的教学方式和丰富多彩的课堂活动,科学智慧课堂将成为学生展现智慧和潜能的舞台。

新农科建设背景下智慧牧业科学与工程专业建设研究

现代科学技术赋能畜牧业,不断提升畜牧业智能化生产、数字化管理的水平。河南牧业经济学院智慧牧业科学与工程专业建设从市场人才需求、就业面向调研开始,根据调研分析,确定人才培养目标和毕业要求,按照毕业要求建构多学科交叉融合的人才培养课程体系,形成合理的课程与毕业要求矩阵。围绕课程抓教学,以一流课程引领,抓好课程资源建设,抓好教师队伍建设,打造高水平师资队伍。构建“1+N+X”特色专业建设模式,搭建资源共享平台,探索建立开放、集成、高效的产教融合校企合作发展新模式,共育人才,提升智慧牧业科学与工程专业服务区域经济社会发展和乡村振兴能力。

窑洞营造技艺中的科学智慧

窑洞是黄土高原特有的一种民居形式,是人类早期穴居发展演变的实物遗存,广泛分布于山西、陕西、甘肃等地。位于陕甘宁三省区交会处的甘肃省庆阳市,被中国民俗学会命名为“窑洞民居之乡”,庆阳窑洞营造技艺也被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

抗击疫情贡献科学智慧 履职尽责践行初心使命

我是第十二届、第十三届全国政协委员。7年来,我由一名"新"委员成长为一名"老"委员,职务从河南省农业科学院副院长转为河南农业大学校长。变化的是环境和岗位,不变的是初心和使命。在过去一年的履职过程中,我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习习近平总书记重要讲话精神,增强"四个意识".

精准把握方向 科学智慧备考--以“物质结构与性质”题型为例

一、了解高考评价体系,精准把握备考方向《中国高考评价体系》《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》是高考命题的依据,高考命题的初衷是以考促教,教考衔接。深入研究高考试题,才能准确把握高考命脉,为高考备考指明方向。笔者将近几年高考试题中有关“物质结构与性质”专题进行了深入细致地研究,不难发现命题轨迹。现以2021年高考全国乙卷为例逐步分析。

从科学计量智慧到科学评价素养

文章基于科学计量智慧,结合科学评价的定义提出内涵更丰富、内容更具体的科学评价素养,阐释两者关系、科学评价素养构成要素和层次结构、科学评价素养教育的意义和实施主体。科学评价素养是公民基本素养,由评价意识、评价知识、评价能力和评价伦理构成,是科学计量智慧的拓展。科学评价素养教育实施主体包括高校、图书馆、行业协会等,开展科学评价素养教育既有助于个人、组织和社会的发展,也有助于我国创新驱动发展战略、科教兴国战略的实施。

智慧科学城运作的国际案例及其启示

作为智慧经济的“典型体现”和智能化时代科学城的“最新形态”,智慧科学城是在现有科学城基础上发展而来的新兴形态,是科学城的进一步“深化”和“细化”。文章基于智慧科学城运作的基本逻辑及其概念模型,对智慧科学城的内涵、全球案例及其基本启示进行了研究。研究结果表明:筑波科学城的智慧化发展经验体现为智慧化管理服务平台建设、智慧化产学研用创新体系、高端服务机器人智能产业、医药健康产业智慧化运作、资源整合型纳米智能产业、智慧化全链条式创新生态。大德科学城的智慧化发展经验体现为:以智慧化提高全产业链效率、积极发挥智慧技术辐射功能、建立灵活的智慧化调控机制、智慧化资本运作系统、全力进行科技创新成果转化。应从协调机制、治理能力、培养人才和团队、发展创新型机构等方面着手努力。

科学群星耀华夏 院士精神代代传——点赞《国之脊梁——中国院士的科学人生百年》

该书由中国科学院学部组织的“科学人生·百年”主题宣传活动策划而来,通过记录院士们的成长经历,展示他们在不同领域中的突出贡献,让孩子们在阅读故事的过程中受到科学智慧的启迪,获得人生境界的提升。——选自《国之脊梁——中国院士的科学人生百年》胡海岩院士所作的序言自2017年起,中国科学院学部科学道德建设委员会举办“科学人生·百年”院士风采展,线上线下征集百年诞辰院士的箴言语录、科学故事、影像资料等,多角度、立体化展现这些科学大家刻苦攻关、献身科学、服务祖国的精彩人生。

STEM理念下构建“智慧型”幼儿科学课堂的探究

STEM教育理念蕴含着跨学科、情境性与体验性等特点,对于激发幼儿在科学课堂中的科学素养与人文精神起着重要的作用。随着学前教育信息化与智慧课堂的不断发展,如何将STEM教育中跨学科与情境性的优势在幼儿园科学课堂中充分发挥出来,是当前幼儿园不可回避的话题之一。目前我国幼儿园科学课堂中仍存在科学教育资源匮乏、管理方式僵硬、教师科学素养不高和家长“支架”作用未能充分发挥等一系列问题。重塑STEM教育理念,构建“智慧型”幼儿科学课堂已然成为趋势所向,可以通过建立“智慧资源”信息数据库,完善“智慧管理”评价体系,提升幼儿园教师“智慧教学”信息素养能力,构建“智慧家园一体”信息化体系四位一体的方式,来促进幼儿科学课堂的良性发展。

智慧科学教室里的师生交互式教学

科学探究处于教学的核心地位,敦促教师根据孩子们天生的、人类共有的好奇心构建课程。智慧科学教室的交互式教学与多元化评价,是现代化教育技术和互联网在教学活动中的运用,是为了服务科学探究过程和促进学生科学思维发展,是为了构建优质、高效的科学课堂,有助于开发学生自主思考与学习能力。

在科学(智慧)坊中创建有效师幼互动的策略

幼儿园教学活动中的师幼互动,指的是活动过程中,幼儿与教师之间发生的相互影响和作用。良好的师幼互动是幼儿教学活动顺利、有效开展的重要保障。本文从环境构建和关系构建两个方面阐述了幼儿园科学(智慧)坊的构建要点,并以此为基础,提出了构建和谐师幼关系、付出足够耐心细心、观察分析幼儿需求三个在科学(智慧)坊中创建有效师幼互动的具体策略,以期凸显师幼互动在幼儿教育活动中的作用和价值,提升新时期幼儿教师的师幼互动能力。

论马克思主义哲学是智慧科学──谈马克思主义哲学的功能

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它严密的科学理论体系 ──辨证唯物主义和历史唯物主义是人类认识世界和改造世界的强 大思想武器。它不仅是人们反思的智慧和批判的智慧，而且是预见的 智慧、变革和实践的智慧。

神的观念在希腊求真智慧中的地位和作用

有文字以前的人类足迹是靠神话记载和流传的。西方人与对象世界(包括人的自然属性)基本上处于对立关系。所谓对象世界是指人类认识和改造的领域,从这一领域中可以再分成认知、社会、信仰等不同层面,神的观念就属于信仰的层面。古希腊偏重求真的智慧在神话中就蕴藏着它的胚胎。神的观念自始至终贯串整个西方科学史,并随着科学的发展其内涵也不断地演变,它在希腊智慧的发展中具有至关重要的作用。

新栏目体现新创意 新征程书写新主题

栏目1:《举旗明道》栏目背景在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育背景下,思政课教师要深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的观点方法,不断学深悟透其中的道理学理哲理,坚持不懈用新思想培根铸魂,汲取科学智慧,汇聚磅礴力量,拓展实践路径,促进自身成长。

智慧与哲学智慧

从“爱智慧”的角度理解哲学,其前提是必须搞清“智慧”是什么?应该从历史的,语义学的角度以及从知识、才能与智慧的关系中理解和把握智慧本身。智慧并不就是哲学,哲学智慧也不同于常识的和科学的智慧,哲学智慧是“大智慧”、生存智慧、“酸性”智慧和精神境界。基于“智慧贫乏”的时代事实所提出的“恢复智慧”和“重返哲学的智慧本根”,本质上应是回归“哲学智慧”。

奋斗赓续荣光——洛阳铝加工超额完成2022年度生产经营目标任务侧记

2022年,中铝河南洛阳铝加工有限公司(以下简称“洛阳铝加工”)在喜迎和宣贯党的二十大精神活动中汲取前行动力,秉承“天下难事必作于易、天下大事必作于细”的科学智慧和时代内涵,以“常怀赶考心、常算精细账、常筑压舱石”为根本遵循,奋力描绘“唯奋斗者进、唯实干者胜”的壮美画卷,取得产能和效益持续提升并创历史纪录的新业绩,在站稳10万吨达产平台、实现高质量发展的新征程上迈出坚实步伐。

居里夫人——人生楷模

玛丽·居里,世称"居里夫人",是世界上第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的学习精神、人生信念、献身精神、科学智慧为世人钦佩,她在家庭教育上也以身垂范。范老师认为,在世界上,居里夫人可被称为"人生楷模"。