创设科学氛围 优化科学课堂

小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,是落实从娃娃抓起,提高中华民族科学素养的重大举措之一。落实学生的主体地位,让学生真正爱上科学课是每个教育装备工作者、学校及教师的共同目标。为此,可在科学课教学实践中用心构建科学物质环境,精心营造科学文化氛围,潜心抓实科学课堂教学,以使科学课焕发出活力,有利于学生爱上科学课,培养学生的科学素养,并为其终身发展打下坚实的基础。

论教育研究的科学文化氛围

科学文化氛围是教育研究者科学研究生活的条件、精神力量的源泉和专注于研究工作的前提 ,它是促进研究者实现其科学探求动机、理想和价值追求的环境、气氛及其相应的条件。它包括研究者心理上的自由和安全感以及价值取向 ,包括学术制度、规范和风气 ,包括政府教育研究的政策和公众支持等。不良的科学文化氛围会产生重复低质的教育研究成果 ,会蔓延学术腐败之风 ,会容忍教育研究成果评审上的不公平。我们应当在研究者关怀、扶持机制、标准规范、表达成果渠道。

下气力营造科学文化氛围——“法轮功现象”警示

说起来有点不可思议:论学问是个初中生,论专业是小号手,就这样一位“主儿”,东拼西凑了一套“宇宙大法”居然赢得百万之众。在看穿它的严重政治性质之后,也应该反思我们的社会文化。换言之,伪科学之所以得呈,不也是因为人们缺少科学文化的鉴别力吗?这里说的科学文化不是指科学技术和文化教育本身,而是指社会文化中的情趣导向、时尚观念和思维训练。概括说来就是讲科学,求真理,爱思考。

关于科学素质教育问题的思考

国民的科学素质与国家的兴旺发达有直接的相关。目前 ,我国的科学素质教育现状令人忧心忡忡 ,主要存在意识贫乏 ,知识欠缺 ,能力不足等问题。学校教育力不从心 ,社会环境支持匮乏是产生这些问题的主要原因。改革学校教育的内容、方式 。

用绘画把科学“做”起来——谈小学低年级科幻画教学指导

低年级科幻画教学有其自身特点,针对这个年龄段的学生特征,教师从营造科学环境入手,到熟悉这个体裁的特点,形成自己的审美意识;再到扩大交流平台和创新设计的格局;最后掌握一些美术表现的技巧,为学生作品添姿增彩,最终让低年级科幻画创作形成自己的特色并且取得成果.

科学共同体的整体研究取向与科学发现的社会进程

一个科学发现提出后,能否被科学界所接受,这是一个科学发现的社会进程问题。一般地说,科学发现在科学共同体中的命运有两种可能情形;或是能得到科学家们较快的确认:或是遭到科学家们的抵制或冷漠。美国科学社会学家巴伯在其《科学家对科学发现的抵制》一文中指出,科学发现被抵制是一种有详细的文化根源和社会根源的经常的现象:他列举了三种文化因素和五种社会因素作为产生这种现象的根源。我们通过对生物学发展史中的一些标志着科学发展阶段的重要科学发现的考察发现,科学共同体的整体研究取向与科学发现能否被接受有着微妙的关系。本文旨在通过科学史实的分析。

大学文化氛围的东西方比较

大学文化氛围的东西方比较方耀楣大学教育理想的底蕴就是一个民族的文化积淀。所以，在探讨不同社会文化背景对高等教育观念及模式的影响时，涉笔论及各国大学的文化氛围问题是十分有意义的。现代的大学是跨文化交流的最佳媒体和桥梁，也是交流成果及其社会效益良胜循环的...

科学文化与大学教育

科学文化的氛围、理念、精神、追求,是科技创新的必备条件,对大学教育来说尤为重要。大学教育以培养科技创新人才为已任,科学文化的教育薰陶至关重要。大凡一流大学,都离不开浓厚的科学文化氛围,都具有良好的科学文化环境,科学精神决定大学人才培养的基本质量。

在中学理科学习中合理使用外国教材的几点体会

作为一个生长在充满浓郁科学氛围家庭中的典型理科男,我对数、理、化、生有着与生俱来的强烈兴趣和爱好。进入中学学习,我如饥似渴地搜寻、吸收各种知识养料,发现了一个巨大、神奇的知识宝库——外国教材。

浅谈小学生科学素养的培养

培养小学生的科学素养是全面实施素质教育的基本要求,是时代和民族的振兴、科学技术飞速发展对未来人才的需要。小学生科学素养的形成需要广大教师细心的引导、耐心的培养。小学生科学素养的培养要以科学课堂为主要阵地,重在激发学生的科学兴趣,为科学课堂营造浓厚的科学氛围。

兼职科学教师如何上好科学课

小学专职科学教师占科学教师的比例很少,这在农村小学尤为突出。相应的,也就出现了既教语文又教科学或既教数学又教科学的兼职科学教师。兼职教师上好科学课虽然有一定的困难,但也有专职教师无法比拟的优势,充分利用这些优势,科学课也能上出特色来。具体途径有：利用“特权”,营造科学氛围;利用“兼科”,促进学科整合;利用“援手”,深化课外探究。

让公众理解科学技术

科学技术永远是财富之源1994年联合国教科文组织首次发表一份“世界科学报告”,列举了数字与事实是令人吃惊的:目前世界上80%的科研和开发工作是在发达国家中进行的.用于这方面的投资平均为国民生产总值的2.9%.可是,许多发展中国家投资比例仅为国家的1/10.其中,日本的研究和开发投资比例是世界最高的,达3.1%,人均达700美元;美国2.8%,人均600美元;而撒哈拉到南的非洲国家投资比例不到0.5%.一些新兴工业国家,如韩国、新国坡、马来西亚等在研究和开发上的投资比例为1.6%,已超过一些欧洲国家以及澳大利亚、加拿大等国.

浅谈幼儿园科学教育生活化的实施策略

幼儿园科学教育生活化,即幼儿园科学教育内容、操作材料等来自生活,与幼儿的实际生活紧密联系,教师通过多种有效手段帮助幼儿感受生活中的科学、获得与生活相关的知识经验并应用到生活中去。本文以课题组展开的系列活动内容及收获的经验浅析如何从幼儿园科学教育活动中充分挖掘符合幼儿生活经验的、对幼儿发展具有应用价值的内容,使教学内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合,引领幼儿探究生活,亲近科学,在真实的情景中习得知识,最终能运用知识解决生活中的问题。

浅谈幼儿园科学教育化的实施策略

2012年10月，我国教育部颁发了《3-6岁儿童学习与发展指南》起，我园就认真贯彻落实《指南》加强幼儿园科学保教，认真学习五大领域，根据五大领开展活动，可以说《指南》成了老师们开展活动的蓝本。

科学技术永远是财富之源

1994年2月14日联合国教科文组织首次发表一份“世界科学报告”。这份报告列举的数字与事实是令人吃惊的: 目前世界上80％的科研和开发工作是在发达国家中进行的,富国用于这方面的投资平均为国民生产总值的2.9％。可是,许多发展中国家投资比例仅为发达国家的1/10。其中,日本的研究和开发投资比例是世界最高的,达3.1％,人均达700美元;美国2.8％,人均600美元;欧共体为2％,人均300美元。而撒哈拉以南的非洲国家投资比例不到0.5％,有的国家人均只有0.

坚持相对稳定的科研方向是关键

发现、形成、坚持一个适合自己发展的相对固定的科研方向,是一个科学工作者必须面对的、至关重要的、影响全局的重要课题.选择适合自己发展的科研方向,首先要对所从事的学科专业的发展历史和现状有—个非常清楚的了解,还要选择对于学科发展具有重要意义的方向,也要适合自己科学研究的客观条件.对于国内外相对成功的科学家的课题选择特点进行分析,科研选题的风格有许多,典型的包括“守株待兔”型、“隧道挖掘”型.形成适合自己的科研方向还要排除一切形式的不必要的外部干扰.科研方向初步形成之后,要坚持相对固定的研究方向,要坚持、坚持、再坚持.科学工作需要有相应的科学思想、科学传统、科学氛围和科学文化的支持与衬托.提出并思考关于科学的科学,从更高的层次上认识思考,对于我国的科学事业将是一个重要的推动.

回顾与展望:历史学的命运和机遇

新的时代呼唤着新的科学,当前各门社会科学都面临着严峻的挑战,历史学在整个科学中地位的下降,更是一个使历史学家忧虑和心焦的问题。历史学只有不断进行反思与自我调整,才能为自身的存在作出辩护。这里,就史学与时代、史学传统的批判继承、史学与科学氛围的关系以及如何看待史学界目前普遍存在的危机意识等问题,与史学界的同行商榷并参与有关历史学前途和命运的讨论。