艺术审美与科学求真的互动和融合——以西方美术发展历程为视角

从艺术所代表的是人类对审美的追求,科学则代表了人类对真理的探索为切入点,以古希腊艺术时期、文艺复兴时期以及现代艺术时期这三个时期西方美术发展历程为研究视角,探索艺术审美与科学求真之间的互动与融合规律,为美术发展提供一些理论参考。

“园家社”协同育人 利用大学资源开展幼儿园科学求真活动

华北电力大学回龙观幼儿园(以下简称华电园)建于2017年,坐落在华北电力大学院内,是一所由华北电力大学建设、北京市昌平区教委管理的公立幼儿园,同时也是昌平区“名园引进园”——华电园与北京市昌平区回龙观镇中心幼儿园(市级示范幼儿园)“两园一长”。

寻求小学英语教学中的真善美

教育部颁发的《九年义务教育全日制英语课程标准》规定，小学英语教学的目标在于培养学生学习英语的兴趣，掌握简单的英语知识和运用英语的技能，开发交际活动，接触和了解英语国家的一般的社会及文化风俗习惯，将对学习英语的兴趣逐步向形成学习的志趣方面发展。我们在长期的教学和研究的生涯中，注意到了教学艺术性在儿童英语教学中的作用，深深地体会到只有将教学的科学性与艺术性统一起来，儿童的英语教学才能取得长足的进步，科学求真，情感求善，艺术求美，真善美的体现将通过实际的教学过程来完成，要实现这一点，就必须不到学习，不断探索，不断实践和进取。

科学教育的人文观照

科学教育的人文观照鲁洁一、时代的主题：科学与人文之融合我们生活在一个科技迅猛发展的时代。不可否认的是，科学技术对整个人类生活已经产生巨大的影响，并将不断地扩大和加深这种影响。科学技术极大地提高了人类认识世界和改造世界的能力，它使物质财富得到巨大的增长...

浅谈历史教学中的绿色教育——科学教育与人文教育的相融

在历史教学中融入绿色教育,即科学教育和人文教育的交融,是符合教育发展规律人性和灵性的统一的。在历史教育中培养学生求真创新的科学精神和求善唯美的人文精神,为学生的终身学习和发展,实现幸福人生奠定了基础。

大学生思想政治教育有效性研究

加强和改进大学生思想政治教育,是为了培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,同时也是在为构建社会主义和谐社会培养性情纯真、心灵和善、人格完美的优秀公民。大学生思想政治教育是一个塑造灵魂、提升境界的精神实践过程。有效推进这个过程,应该以“以人为本”为前提,晓之以“理”为基础,动之以情为路径,才能实现其导善向美的终极目标。

苏州实小：“实验精神”的百年坚守与时代注解

通过回望历史发掘学校的文化基因,并在实践中传承发展,是百年老校应有的责任担当。在江苏省苏州市实验小学校的发展历程中,“实验精神”是贯串百年的核心灵魂,科学求真是“实验精神”的具体表达;而百年来之所以研究不止、探索不息,是源于学校对儿童立场的坚持,对育人为本教育理念的坚守。面向未来,“实验精神”更是落实立德树人教育根本任务的重要力量。

探究数学之美——数学黑洞的新思路

数学是科学与艺术的结合.科学求真,艺术求美.数学的科学形态不仅存在于理论的海洋中,还存在于生活中的各方面,如密码和日期.数学的艺术形态亦可出现在繁华曲线、勾股定理中.数学黑洞作为数学独特魅力的一种体现,因为无论怎样设值,只要在规定的处理法则下,通过运算最终都将得到一个固定值,再也无法跳到其它值了,就像宇宙中的黑洞可以将任何物质,包括运行速度最快的光牢牢吸住,不使它们逃脱一样.

例谈“好题”中隐藏的“错误”

文章通过分析和讨论在高中物理习题或竞赛中出现的一类经典力学综合问题,探讨这类题在命题时可能出现的“隐形错误”,并提出修正建议,从而使“好题”成为真的好题!

文以载道 文以载情 文以载智

几千年来,“文以载道”论深刻影响了中国教育。今天,虽然已经被外来的数学科学等摒弃,但在语文教学中,至今依然流毒不绝。“文以载道”论,不但排挤了“文以载情”和“文以载智”之文,还掩盖了语文教学的真正目的。所以,要整体破除“文以载道”这个语文教学的根基,可以先从变更选文类型开始,通过科学求真,才能走上有效教学的语文正道。

浅谈高中历史教学中如何正确引导学生“质疑”

在高中历史教学中要培养学生的质疑精神,做到质疑意识与科学求真的统一。本文通过分析学生质疑教材观点过程中存在的某些偏差,提出教师应正确引导学生质疑。教师要做好质疑的示范,及时纠正学生质疑的偏差。