浅谈“以人为本,科学治校”

"以人为本,科学治校"就是要以人为教育管理的出发点进行科学管理,实现办学目的,是坚持以人为本,确立科学管理目标、合理调整科学治校新手段,注重学校师资队伍的建设,重视师生的尊严,遵循人性形成的规律,从实际出发,把教师主体的发展与学生主体的发展有机地在学校管理过程中统一并结合起来。

略论现代大学科学发展的制度化形态

科学治校、民主治校、依法治校是现代大学科学发展的制度化形态。学校管理者,必须充分认识现代大学的制度化形态:科学治校、民主治校、依法治校的重要性与必要性,把教育管理纳入法制化轨道,以科学、民主、法治精神为指导,明确怎样治校、靠谁治校、为谁治校,在此基础上办好人民满意的高等教育。

构建和谐大学的思考

和谐社会就是全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会,也是社会各类组织和该组织各类成员各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。本文从坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持科学治校、坚持依法治校、以德治校及加强党的领导、坚持民主治校诸方面进行了思考。

陈嘉庚教育思想与高校和谐校园建设

陈嘉庚教育思想为构建高校和谐校园提供了丰富的思想资源。深入研究陈嘉庚教育思想,可以清晰地认识当前和谐校园建设中存在的主要问题。当前和谐校园的建设应该是以育人而不是以逐利为目的;应当坚持以马克思关于人的全面发展理论为指导培养合格人才;应当从提高办学治校主体的能力、加强师资队伍建设、科学管理等方面进一步做到科学治校。

吉林农业大学发展学院

办学理念:贯彻"精心育人、服务社会"的办学宗旨,恪守"质量立校、人才兴校、特色强校、科学治校"的办学理念。办学条件:建有容纳6000多人的体育馆、现代标准运动场、设施先进的图书馆和各类实验室90多个,还设有外语听力电台和数字化校园网络。

搞好部队任职教育的几点思考

我军任职教育是指以培养军队指挥、管理等岗位任职能力为核心的军事职业再教育，是面向军队的职业教育，面向岗位的专业教育．面向职责的能力教育，面向发展变化的增补教育，使任职教育对象不断适应岗位职能发展变化的实际需要。为建设信息化军队、打赢信息化战争、完成多样化军事任务培养实用人才，促进军事人才从初级到中级、从中级到高级发展，确保我军现代化建设有足够的人才后劲。

2008《小学校长》征订征稿

国内外公开出版发行·全新改版提高学校优质管理实用价值,传播校长科学治校学术资讯《现代教育科学·小学校长》是小学管理领域的权威理论刊物,国内外公开出版发行的省部级学术期刊,具有广泛学术影响力和较广大读者群。主要面向小学校长及相关教育行政管理者、教师、教育科研人员、硕士博士研究生。