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科学活动观视角下的“结构化学”课程教学——研究型教学的思考与实施 被引量:11
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作者 万坚 邓阳 +1 位作者 李永健 任彦亮 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第10期46-48,共3页
本文以科学活动观指导高校"结构化学"课程的实施为例,阐述了如何综合运用"挑战性问题"、"知识框架图"、"口头汇报"、"书面报告"等手段实施"知识的传授与能力的培养并重"... 本文以科学活动观指导高校"结构化学"课程的实施为例,阐述了如何综合运用"挑战性问题"、"知识框架图"、"口头汇报"、"书面报告"等手段实施"知识的传授与能力的培养并重"的教学过程,力图解决"结构化学"课程教学现状中的若干难题。旨在指导学生建立自己的"结构化学"乃至整个化学一级学科的知识框架体系,培养学生终身学习、自主学习的能力,引导学生掌握分子模拟研究的初步技能。 展开更多
关键词 科学活动观 结构化学 课程教学
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浅谈初中物理有效教学教师主导下的科学活动观
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作者 李富全 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第9期263-263,共1页
自从改革的春风吹遍了教学的每一个角落,现代的教学论有了很大的改变,强调学生是学习的主体。教师把学生看作“主动参与知识获得过程的主人”,教师是“主要引导者”。我这里倡导有效课堂应首先强调积极发挥教师的主导作用,在教师的指导... 自从改革的春风吹遍了教学的每一个角落,现代的教学论有了很大的改变,强调学生是学习的主体。教师把学生看作“主动参与知识获得过程的主人”,教师是“主要引导者”。我这里倡导有效课堂应首先强调积极发挥教师的主导作用,在教师的指导,引导,控制,调动,培养中让学生有效活动起来,科学活动起来,有目的活动起来。把有限的时间和精力投入到最有意义和最有效果的活动中去。这样的活动才称得上科学活动,这样的教学才叫有效教学,教学的有效永远离不开教师主导下的学生科学活动。 展开更多
关键词 教师主导 有效课堂教学 科学活动观
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四种基本的科学观
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作者 梁咏新 《华南师范大学学报(社会科学版)》 1992年第1期7-13,共7页
该文针对学术界存在的多样而又混乱的科学观的状况,从科学哲学的层面上,运用辩证唯物主义的基本原理和逻辑与历史统一的基本方法,从科学(观)的研究中概括和推演出四种基本的科学观:科学的真理观、科学的成果(知识)观、科学的活动(过程)... 该文针对学术界存在的多样而又混乱的科学观的状况,从科学哲学的层面上,运用辩证唯物主义的基本原理和逻辑与历史统一的基本方法,从科学(观)的研究中概括和推演出四种基本的科学观:科学的真理观、科学的成果(知识)观、科学的活动(过程)观和科学的实践观;同时从正反两方面论述了这四种科学观的基本内容、特征和优劣以及它们之间的内在过渡和必然统一的关系,从而有助于学术界整顿和治理当前科学观的多样和混乱,形成有序规范的、全面完整的科学观. 展开更多
关键词 科学 科学真理 科学成果 科学活动观 科学实践
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The Significance of Horizon in Scientific Cognitive Activities
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作者 Liu Xin Wang Qian Wang Huili 《Journal of Philosophy Study》 2018年第4期169-177,共9页
The hermeneutic concept of horizon contributes to the philosophical understanding of scientific cognition. In the context of scientific cognitive practices, the concept of horizon provides a way of understanding the d... The hermeneutic concept of horizon contributes to the philosophical understanding of scientific cognition. In the context of scientific cognitive practices, the concept of horizon provides a way of understanding the distinctive characteristics of scientific observation and knowing. Horizon is a key factor that facilitates the cognitive subject to select objects and their backgrounds. In order to make new accomplishment in scientific discoveries, it is essential to broaden the horizon and intzoduce new cognitive instrumentalities and methods. This requires people to be adept at finding out the limitations of their thinking and overcome them consciously. Conscious horizon expansion is essential to the integration of intuition and logical thinking process in scientific cognitive activities, as well as to the establishment of the essential connection/relation between different disciplines and research fields, prompting inter-disciplinary communication and producing methods of thinking. This article is an attempt to explore the significance of horizon for scientific cognition. As we will show, by integrating intuitive thinking and logical thinking through the expansion of horizon, a new cognitive model will be provided. 展开更多
关键词 HORIZON scientific cognition INTUITION logic
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