幼儿园科学玩教具的配置和使用研究

本项目创造性地以科学玩教具为突破口,基于幼儿身心特点和发展规律,系统梳理形成“生命科学、地球与宇宙科学、物质科学、生活中的科学与技术”四大板块的幼儿科学经验,依据幼儿科学经验,深入研究科学玩教具与幼儿科学经验的内在联系,形成科学玩教具配置方案和应用案例,并最终将研究成果汇编成图书《玩不够—幼儿园科学玩教具配置和使用》,从而强化科学玩教具配置和使用的规范性、科学性,指导教师开展科学教育主题活动,提升幼儿园科学教育实践水平。

幼儿园科学玩教具的配置和使用探讨

幼儿园科学教育中,需要配置和使用有效的玩教具,让幼儿在寓教于乐中完成科学知识的理解和掌握。科学玩教具,与传统的幼儿玩具的最大差别,就是这些玩教具不仅能够让幼儿在游戏和学习中使用,同时还具有科学启发性和引导性。