教师要指导中学生掌握科学的学习方法

教师要指导中学生掌握科学的学习方法齐齐哈尔市教育教学研究室刘欣芳王秀兰学法研究在我国源远流长，我们先人是重视学法研究的，他们关于学习方法的论述，是我国教育理论的宝贵遗产。目前，学生学习方法还是低层次的，停留在多读、多背、多练、记笔记、做作业上。据１９...

导学——教给学生科学的学习方法

教学改革的根本目的在于废除旧的教学方法,运用科学的教育原理和教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生想学,教学生会学,使学生从小养成良好的学习习惯.在小学数学教学中如何教给学生科学的学习方法呢?下面谈谈笔者的认识.

培养学生科学的学习方法应注意的几个问题

联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”可见掌握科学学习方法的重要性。因此学会怎样学习和教会学生怎样学习,已成为现代社会中学习者和施教者所面临的重要课题。 本人在教学实践中也深感教会学生怎样学习这一问题的重要性,近年来,在这一方面做了一些探索,取得一些经验。下面提出施教者培养学生科学的学习方法时应注意的几个问题:

培养学生掌握科学的学习方法

培养学生掌握科学的学习方法宓琛，钱淑兰一、充分发挥和挖掘教材本身在指导和培养学法方面的有利因素过去我国大多数中学教材偏重于知识的科学结构和逻辑结构，对知识的形成过程和学法研究有所忽视。新版高中生物（必修）教材是按照１９９０年６月国家教委颁布的《全日制...

“生物科学的学习过程”教学设计

本文以高中新课程的一节内容为例,通过对教材、学情、教学目标以及教学重点、难点的分析,确定教学实施的顺序和流程,研究新课程背景下如何进行教学设计的课题。

如何帮助学生掌握科学的学习方法

学习方法在学生当中的学习作用已经被提到一个非常的高度,目前,掌握科学的学习方法比获取具体的知识更加重要,这已成为大家的共识。一、学习方法的重要性。掌握方法比学习知识更重要。曾经有这么一个笑话:在古代的时候,有三个人扛着竹杆进城,一个是竖着把竹杆扛进去的,另外一个是横着把竹杆扛进去的,另外一个是把竹杆从城墙上扔进去的,虽然他们都把竹杆扔进去了,但是他们所使用的方法是不一样的,那么产生的效果也是不一样的。从这个笑话当中,我们也可以发现,方法显得非常的重要。著名的科学家碧尔娜,在她的科学研究当中曾经讲到过,良好的方法可以使我们更好的发挥才能,错误的方法可以阻碍才能的发挥,这是她一生科学研究经验的总结。

基于脑科学的学习技巧

东尼·博赞是著名的大脑潜能和学习方法研究专家,因发明了思维导图而被誉为“大脑先生”。他一生编撰的著作有80多本,其中《博赞学习技巧》为其代表作之一。作者在《序言》中说:“本书任何一章都是第一章,意思是每一章的内容都是相对独立的,读者可以不必拘泥于编排的顺序,随意挑选一章进行学习都是可以的”。

帮助学生掌握科学的学习方法

帮助学生掌握科学的学习方法许丽现代教学论认为：教学的基本任务之一就是培养学生的学习能力，一个人要想在工作中有成就，必须不断学习，终身学习。这就要求学生从小学就开始学习掌握一些科学的学习方法。得法者事半功倍，不得法者事倍功半。指导学生掌握学习方法也要得...

科学素养在小学语文课堂教学中的渗透

在当前的小学语文课堂上,教师要在教学过程中渗透科学素养教育,首先需要认识到科学素养的核心概念,这种素养主要指的是学生在学习过程中所具备的科学精神,科学价值观和科学的学习态度。教师可以充分挖掘语文课堂上相应的教学内容.

初中化学教学中培养学生科学的学习方法

九年义务教育的重要任务是提高全民族的素质。素质教育重在潜能的开发，着眼于青少年的未来发展。科学发展的进程告诉我们：学生掌握了科学方法就等于拿到了打开知识宝库的金钥匙。因此，教师在教学中不仅要向学生传授知识，更重要的是培养学生科学的学习方法。下面笔者就...

在物理教学中培养学生掌握科学的学习方法

多年来,我针对学生平时学习中存在的弊病,着重在以下三个方面培养学生掌握科学的学习方法。

学好数学的关键——科学的学习方法

学好数学的关键——科学的学习方法若谷在过去的学习中，同学们会经常谈到，为什么有些同学学习上功夫用得不少，学习水平与学习质量老是不高。而一些学习成绩较好的同学，在日常学习中显得很轻松？当然，影响学习效果的因素很多，但关键一条是学习方法的优劣在起作用。要...

无“脑”的教育和学习可以休矣 读《理解脑:新的学习科学的诞生》

随着脑成像技术的迅猛发展,人们对脑这个"黑匣子"有了越来越深入的了解。由于脑是学习最重要的器官,脑神经科学的研究便使人们对教育和学习有了更准确的认识,甚至还催生了教育神经科学这门新的综合学科。《理解脑:新的学习科学的诞生》就是经济合作与发展组织在这方面的一个报告。

我国企业自主创新能力缺失的成因及对策——基于技术学习的重新审视

企业自主创新能力薄弱已成为我国经济可持续发展的束缚。论文从企业自身因素出发,基于知识和技术学习的视角和相关理论,对造成我国制造企业自主创新能力缺失的成因进行了深层次剖析,并指出企业要提高自主创新能力,需要改变自身的技术学习模式,将基于科学的学习和基于经验的学习有机结合起来,并根据外部环境的变化适时调整这两种学习战略。该研究对我国制造企业实现从引进模仿走向自主创新的能力跨越具有一定指导意义。

论成人学生的学习指导

教学是由教师的教与学生的学所组成,教是主导,学是主体。目前,成人院校教学方法改革的核心应是学生的学习指导问题。本文试图对此问题作尝试性探讨,旨在与成人院校教育教学工作者一起寻求指导学习的有效途径,同时也为广大成人学生提供科学的学习方法,以便更好地提高学习水平和质量。