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科学发展观观照下的学习型学校建设——兼论学习型学校的实质
被引量:
1
1
作者
成尚荣
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2007年第3期1-8,共8页
学校应是一个发展的概念。要在科学发展观的指导下,确立科学的学校发展观,寻求学校发展的新动力、新途径和新模式,其基本形态是学习型学校。同时,要用科学发展观来审视学习型学校的实质,其实质应定位于以学习求发展。要以学习为动力、...
学校应是一个发展的概念。要在科学发展观的指导下,确立科学的学校发展观,寻求学校发展的新动力、新途径和新模式,其基本形态是学习型学校。同时,要用科学发展观来审视学习型学校的实质,其实质应定位于以学习求发展。要以学习为动力、自主创新为核心、文化建设为重点,形成学习的共同体,促进学校的内涵发展、高品质发展和可持续发展。
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关键词
学习
文化
自主创新
科学的学校发展观
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题名
科学发展观观照下的学习型学校建设——兼论学习型学校的实质
被引量:
1
1
作者
成尚荣
机构
江苏省教育科学研究院
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2007年第3期1-8,共8页
基金
江苏省教育科学"十五"规划重大课题"学校学习型组织建设研究--迈向学习型社会的学校管理创新计划"(项目编号:[滚动]A/2002/01/002)
文摘
学校应是一个发展的概念。要在科学发展观的指导下,确立科学的学校发展观,寻求学校发展的新动力、新途径和新模式,其基本形态是学习型学校。同时,要用科学发展观来审视学习型学校的实质,其实质应定位于以学习求发展。要以学习为动力、自主创新为核心、文化建设为重点,形成学习的共同体,促进学校的内涵发展、高品质发展和可持续发展。
关键词
学习
文化
自主创新
科学的学校发展观
Keywords
learning
culture
school-based innovation
scientific concept of school development
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
科学发展观观照下的学习型学校建设——兼论学习型学校的实质
成尚荣
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2007
1
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