美国小学科学教材《科学的维度》分析与启示

全球著名教育出版集团霍顿·米夫林·哈考特出版社于2018年初出版了美国最新小学科学教材《科学的维度》。文章从教材编写理念、课程内容组织方式等方面对其进行深入分析,以期对我国新一轮小学科学教科书的编制与修订、对科学教师的教学和学生学习提供借鉴和启示。

美国小学科学教材《科学的维度》中的插图分析

科学教科书中的插图具有辅助教学的功能,在教学实践中发挥了文字无法取代的作用。科学教科书的插图质量也成为衡量教科书编订质量的指标之一。文章从梅耶插图功能分类原则出发,将美国小学二年级科学教材《科学的维度》中的插图归为四类,分析其运用策略,以期对我国科学教科书插图编写提供参考。

美国教材《科学的维度》核心概念的表达特色

美国最新科学教育教材《科学的维度》在单元内容选择和编排方式上聚焦核心概念,体现了美国科学教育的新观念。本文以生命科学领域主题单元为例,分析该教材在核心概念表达方式上的5个特征。

《科学的维度》教材中生物学内容设置特点及启示

分析了美国6~8年级《科学的维度》教材中生物学知识的整体编排及内容设置特点,结合实例说明该教材突出学科核心概念的统领价值,教学内容组织形式遵循5E教学模式,注重跨学科内容与职业教育内容的渗透与联系,能给教学提供一定的参考,并针对我国生物学教材及科学教材编写提出了适当拓宽科学教育内容等建议.