科学研究方法与科学素养课程教学模式探讨

学科通识课通过开设科学研究方法与科学素养课程,给新生普及科研方法,开展科学素养教育具有重要作用和意义。由于课程自身特点、课时限制和授课对象专业背景差异等因素,为了取得更好的教学效果,我们在课程教学模式上进行了探索性改革,以期让不同专业背景学生群体都能受益,为学生今后的科研工作服务。通过雨课堂调查问卷和访谈相结合的研究方法,对学生的教学满意度和学习意向进行了研究,研究表明,教学模式的改革和课程内容的优化,提升了学生的学习绩效。

新时代研究生科学素养的培育探索

随着科技的快速发展和社会的日益进步,研究生的科学素养培养显得越发重要。文章旨在探究新时代研究生科学素养的培育方法,首先从研究生科学素养的概念和内涵出发,强调研究生科学素养培养的重要性和必要性,其次分析当前研究生科学素养现状和培养过程中存在的问题,最后从科学素养教育体系、科学素养评价体系、科研实践转化环节、学科交叉培养制度、科研文化氛围等方面进行分析和探讨,提出了培育研究生科学素养的方法和举措。

中学物理创新教学方法与学生科学素养的培养

文章聚焦于中学物理创新教学方法与学生科学素养培养之间的内在联系。文章首先分析了当前中学物理教学中培养学生科学素养的重要性与紧迫性,随后提出了一系列创新教学方法,如情境化教学、探究式学习、跨学科融合等,旨在通过这些教学方法的有效实施,提升学生的物理学科素养和科学思维能力。文章详细阐述了这些创新教学方法的设计原则、实施步骤及其在学生科学素养培养中的具体应用,以期能够对初中物理学科的发展以及学生科学素养的提升提供一定的理论参考。该研究不仅为中学物理教学的创新提供了新思路,也为培养学生科学素养提供了有效的教学路径。

学生科学素养的培养方法探究

小学科学是小学阶段的重要学科之一,教师在开展科学课程教学时,应结合当前小学生认知习惯设定最为合适的教学方案,实现对小学生科学学习兴趣的有效激发,这也可以为学生今后学习其他学科奠定基础。新课改对小学科学教学做了严格要求,要求其将培养学生科学素养作为活动开展的主要方向之一,这也与当前我国所提倡的素质教育理念相吻合。教师应根据小学生个人情况构建更为完善的科学课堂教学结构,从而使学生在课堂学习中获得更丰富的学习体验,这也可以使学生对科学学科及科学原理产生更为深刻的印象。本文对小学科学教学中学生科学素养的培养策略进行分析,期望可以为小学科学教师今后开展教学活动提供参考。

创新教学方法 培育学生科学素养

科学素养作为学生综合素质的重要组成部分,对于学生未来的成长和发展具有重要意义。本文探讨了小学科学教学创新的必要性,针对存在的问题,提出了基于科学素养培养的创新小学科学教学的策略。通过加强实验教学、引入现代技术、结合生活实际和开展探究性学习,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的科学素养,提高科学教学的实效性,为培养学生的科学素养提供有力支持。

初中物理教学中渗透科学素养的实践研究

在现代化的发展下,科学素养已经成为了新时代公民必备的基本素质,而初中的物理课堂教学则成为了培养学生科学素养的重要阵地。在目前的初中物理课程教学过程中,不但要传授物理基础知识,更加要强调培养学生的科学探究能力与创新精神。因此,务必要重视初中物理教学中渗透科学素养的教学实践研究,这样才能够有助于学生的全面发展。

大数据时代国内外个人信息保护研究热点和演化趋势——基于科学知识图谱分析的文献计量方法分析

[目的/意义]对大数据时代国内外个人信息保护的研究热点和演化趋势进行了总结和回顾,旨在为相关领域的研究提供参考和启示。[方法/过程]运用文献计量法和科学知识图谱法,基于CNKI和Web of Science数据库,以ITGInsight为主体工具,再辅之Gephi、Excel、SATI等科学计量与知识网络分析软件,对大数据领域国内外个人信息保护研究领域的热点分布、主题演化以及研究内容进行分析。[结果/结论]大数据时代国内外个人信息保护相关研究主题分布广泛、演化规律较为复杂,呈现出显著的变化趋势,在未来的研究中,需要综合考虑技术、法律、政策等多个方面的因素,以构建更加全面、系统的个人信息保护体系。

“新工科”背景下《材料科学研究方法》课程教学改革探索

在我国推进新工科建设以实现教育强国目标的大背景下,着眼于满足我国高质量创新型工科人才需求的目标,以材料科学与工程专业所学的《材料科学研究方法》专业必修课为例,针对该课程教学痛点,探讨了该课程教学的改革策略。该课程的传统基础教学过程中存在过多注重材料分析方法的原理且与实际应用脱钩等教学痛点,难以匹配我国新工科建设的需求。本文针对该课程存在的教学痛点,提出了“以实际应用牵引基础理论”的教学理念,通过构建案例型深度学习的教学模式,促进多学科交叉,拓展学习国内外先进前沿的材料表征方法,注重学以致用,引导学生独立思考,并结合线上线下混合式教学模式,多管齐下,强化理论联系实践。该课程创新激发了学生的学习热情,极大提高了学生在提出、分析和解决材料科学与工程中实际问题的综合能力,具有良好的推广价值。该课程改革有利于培养材料科学中解决实际复杂问题的优秀专业性人才,对于培养新时代创新人才具有重要意义。

科研方法类文化素质教育课程育人思政建设探索——以“科学研究的艺术”课程为例

在“大思政课”协同育人格局构建中,科学研究方法类文化素质教育课程可以发挥多重思政教育作用,其不仅可以传授科研方法,提高学生科学素质,而且涉及的知识点也可作为融入其他课程思政元素的载体。文章以“科学研究的艺术”课程为例,探讨了科研方法类文化素质教育课程开展课程思政的目标、必要性、可行性、准备工作以及思政元素挖掘与融入方法。

工科研究生科学素养和创新能力的培养方式探讨

新一轮科技革命正全面改变着人类的生产和生活,对高校的人才培养也提出了新的需求。传统工科研究生培养在科学素养和创新能力方面重视不够,难以很好适应新形势下的社会发展和企业要求,研究生培养方式的改革势在必行。本文通过调查问卷的方式,对全国范围内40余所高校的工科研究生进行了调查,总结分析了我国目前研究生培养在培养方案、创新意识和教学方法等方面存在的不足,提出了实现培养方式多元化、夯实基础教学、突出创新实践能力相结合的措施;并基于STEM教育理论,从政府、学校和学生三个层面,提出在工科研究生培养过程中强化学科交叉融合能力的实施方案。

小学科学教学中学生科学素养的培养方法研究

本文探讨了小学科学教学中如何培养学生的科学素养。研究得知,科学素养包括科学知识、科学思维和科学方法三个方面。在教学中,应注重培养学生的探究精神和实验技能,引导学生进行科学探究和实验,让学生亲自感受科学的价值。此外,教师也应重视对学生科学思维的培养,引导他们进行分析与推理,提高学生的科学素养。

关于语文教学中培育科学素养的思考

科学素养应包括科学精神、科学思想、科学方法、科技知识,以及应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。语文教学中培育科学素养可谓使命在肩。随着时代的发展、课改的深入,在语文教学中培育科学素养的条件日益齐备。语文教学中培育科学素养,可以激发科学热情、提升科学思维、训练科学表达、深化科学认知和开展科学实践。在实际教学中,要正确认识、合理处理语文素养和科学素养、语文学习和科学教育的关系。

食品科学与工程专业“实验研究方法”课程教学改革与实践

“实验研究方法”是本科生课程体系中的一门重要工具课程,具有较强的理论性和实践性。结合应用型大学对食品专业人才培养的目标和专业特色,针对传统教学模式的弊端,对食品科学与工程专业“实验研究方法”课程进行教学改革与实践。通过明确课程目标、建立上线平台、优化教学方法、建立合理考核评价、建立持续改革方案等手段,为提升高校食品学科的教学质量提供参考。

教育神经科学视域下的音乐教育学科研究方法创新

教育神经科学采用先进的技术手段对教育中的诸多问题进行探讨,为解决音乐教育理论和实践问题提供来自心理、生理等微观层面的佐证。通过分析教育神经科学研究方法应用于音乐教育的实证案例可以发现,脑电、脑成像技术能够精准探测音乐训练对脑可塑性的影响,超扫描技术可以揭示音乐教学活动中的人际互动过程,以及综合运用各类技术能够有效检验音乐教育的现有成果。未来应加强教育神经科学与音乐教育的互动,深化教育神经科学研究方法在音乐教育研究中的实践应用,从而进一步促进音乐教育研究方法的创新以实现音乐教育改革。

普通高等教育“十二五”“十三五”规划教材《科学研究方法与学术论文写作》(第二版)

内容提要科研方法的运用和学术论文的写作,是科研工作者、在校本科生和研究生的重要基本功。《科学研究方法与学术论文写作》(周新年著)作为普通高等教育“十二五”“十三五”规划教材,由科学出版社于2012年3月出版第1版(978-7-03-033822-8),于2019年1月出版第2版(978-7-03-060223-7),并于2022年7月第26次印刷。该书屡次修撰付印,总印刷数已达74000册。

普通高等教育“十二五”“十三五”规划教材《科学研究方法与学术论文写作》(第二版)

内容提要科研方法的运用和学术论文的写作,是科研工作者、在校本科生和研究生的重要基本功。《科学研究方法与学术论文写作》(周新年著)作为普通高等教育“十二五”“十三五”规划教材,由科学出版社于2012年3月出版第1版(978-7-03-033822-8),于2019年1月出版第2版(978-7-03-060223-7),并于2022年7月第26次印刷。该书屡次修撰付印,总印刷数已达74000册。全书共8章,主要包括科学与科学研究、科学研究与学术论文选题、科学研究的方法、信息检索与利用、学术论文特点与流程、学术论文的写作方法、毕业论文的答辩与评价、学术论文示例等内容。该书侧重于阐述科学研究与学术论文的选题途径与技巧,强调社会科学论文、自然科学论文、文献综述论文的写作方法和规范与写作技巧的结合,并收入了综述论文和学术研究论文等6类不同范文,以便于读者学习应用。特别是作者对第1版图书进行了全面认真的修改,加强了图文表达,更新了范文,增加了新近案例以及申请发明专利或实用新型专利的步骤等内容。

体育科学研究方法课程混合式教学模式改革与实践

以贵州工程应用技术学院体育学基础课程体育科学研究方法为例,探讨该课程运用线上线下混合式教学模式以提高人才培养质量的改革和实践研究。该课程以解决教学内容脱节、教学方法陈旧、教学评价单一等问题为导向,通过构建基于“SPOC+学习通+思维导图”的教学模式,创建“一核三进”课程思政教育教学模式以及探索符合体育专业学生的教学方式,提高了学生的学习效果和兴趣,增强了教师的教育教学能力,推动了课程思政教育的发展。

模电教学中融入自然科学研究方法的探讨

对在“模拟电子技术基础”课程中融入自然科学研究方法的时机和内容等方面进行了探讨。一方面涉及模拟电子线路的主要内容,包括PN结、晶体三极管、基本放大电路、集成运算放大电路和负反馈放大电路等,另一方面涉及自然科学研究方法的部分内容,包括科学假说、数学方法、分析方法、理想化模型和灵感等。教学实践表明,这种融入式教学有利于科学思维的训练和创新能力的培养。

践行博物馆教育,提升教师科学素养

幼儿园教师的科学素养包括科学知识、科学过程与方法、科学精神态度、科学能力,其形成、培养和提升并非一蹴而就,需要不断地学习与探索、总结与反思。北航幼儿园依托园所拥有丰富科学教育资源的特点,开展了提升教师科学素养的实践探索。

马克思主义社会科学方法论研究综述

马克思主义社会科学方法论是在马克思主义指导下对具体社会科学研究方法的概括与总结,充分体现了对中国社会科学研究具有指导意义。国内理论界关于马克思主义与社会科学方法论的研究主要集中在其起源与发展,基本内容、基本方法应用、实践应用等方面。但马克思主义社会科学方法论是系统的、发展的理论体系,马克思主义社会科学方法论应整合不同学科的研究特点,同时从中国社会科学研究的实践出发,在马克思主义社会科学方法论研究上深入探索其学理支撑,构建具有中国特色的社会科学方法论体系。Marxist social science methodology is a generalization and summary of specific social science research methods under the guidance of Marxism, which fully embodies the significance of having guidance for social science research in China. The research on Marxism and social science methodology in Chinese theoretical circles mainly focuses on its origin and development, basic content, application of basic methods, and practical application. However, Marxist social science methodology is a systematic and developing theoretical system. Marxist social science methodology should integrate the research characteristics of different disciplines, and at the same time, from the practice of Chinese social science research, we should deeply explore its doctrinal support in the research of Marxist social science methodology, and construct a social science methodology system with Chinese characteristics.