加强科学研究方法论与研究方法教育的探讨

本文阐述了在旅游类本科教育中加强科学研究方法论与研究方法教育的意义 。

关于教育科学研究方法论的几点思考

影响教育科学发展的因素是多方面的,有政治和经济的制约,有文化和科学发展的影响,有技术革命的挑战,其中,方法论也是主要影响因素之一。纵观教育科学的历史发展,每当新的哲学思想和新的方法论出现时,在教育科学研究上,必然要出现一个新的局面。远古姑不论,只从近现代西方哲学思想的发展来看,从文艺复兴开始,到资本主义生产关系的最初形成,从生产到思想,都发生了巨大的变革。

论科学研究方法论在管理研究中的运用

现阶段,国内的管理研究文献普遍存在“方法导向”的弊端,究其原因在于不重视科学研究方法论的运用。从科学研究方法论的角度,提出了管理研究过程系统模型,包括管理问题产生、提出目标或目的、诊断问题和预期答案等;论述了基于科学研究方法论的管理研究途径,包括识别问题、限定研究目标、提出假设等;指出“科学研究”和“思辨研究”属于研究方法,是研究方法论的一部分,在不同的阶段各有所为,而科学的管理研究在于以“方法论”作指导,遵循“问题导向”的研究逻辑。

谈谈教育科学研究方法论问题

这几十年来，随着科学技术的飞速发展和对人才研究的重视，随着世界范围的教育改革运动的不断深入，教育科学领域发生了一系列深刻变革。这些变革究其实质在一定程度上正是方法论上的深刻变革。这就要求我们必须对教育科学研究方法论问题进行思考。

现代思维科学研究方法论

思维科学是一门古老而又年轻的科学。早在古希腊亚里斯多德时代,人们就开始了对人的思维尤其是逻辑思维的研究。在中国,以惠施、公孙龙为首的先秦名家,也曾对人的思维的逻辑表达等问题作过有益的探索。到了近代,一些学者对人的思维特别是抽象思维及一般文理结构的逻辑性进行了富有创见的探索。然而。

地方本科院校人文科学研究方法论课程改革初探——以红河学院为例

高校课程建设和改革是基于人才培养方案基础上开展的教学和学科建设反思性实践。人文科学研究方法论是一门理论性和实践性较强的平台课程,对落实文化素质和思想品德修养、创新专业思维和社会实践、全面发展和个性发展紧密结合的人才培养具有一定现实意义。基于多年的教学实践,探索课程改革的路径,实施"自主—探究—操练"教学改革模式,力争该门课程成为学生专业反思、自我展示、拓展研究思路和提升研究能力的平台。

科学研究纲领方法论与化学的原子论和电子论

玻尔的原子模型是现代原子论纲领的核心 ,该纲领拥有应付反常情况的一整套策略性措施 ,它在化学史上取得了一系列成果。化学键的电子理论是在原子论纲领下的一个子纲领 ,而共价健与离子键理论则分别是其富有启发力的辅助假说。纲领方法论是评价化学理论的一种通用的概念框架 。

拉卡托斯的科学研究纲领方法论

伊姆雷·拉卡托斯(Imre Lakatos, 1922—1974)出生于匈牙利的犹太商家庭。在纳粹占领期间,他是反法西斯抵抗运动的成员。他的母亲和祖母在奥斯威辛集中营被害。这时,他把自己的犹太姓利普施茨改为莫尔纳尔,战后又改姓为拉卡托斯。

关于科学发现是研究纲领的评价——拉卡托斯著《科学研究纲领方法论》述评

英籍匈牙利科学哲学家伊·拉卡托斯(1922—1974)是现代西方科学哲学的主要代表人物之一。他的科学哲学著作基本上包括在他死后于1978年出版的两卷《哲学文集》之中,第一卷题为《科学研究纲领方法论》,第二卷题为《数学,科学和认识论》。他正是以第一卷(中译本,兰征译,上海译文出版社,1986年)创立了他的科学哲学理论:“科学研究纲领方法论”。

社会科学研究方法论的时代特征

当今,世界新技术革命的浪潮正将人类引向崭新的境地,虽然这种现代文明在地球上目前仍然是初露端倪,但它所导致的世界多样化发展却迫使人们的认识方法开始从抽象进入到具体。具体的方法不同于直观的方法,因为它早已超出了感觉经验的范围,是在科学抽象指导下对世界丰富事物的具体把握,并进而通过这种具体把握不断充实和丰富着一般理论。

拉卡托斯科学研究纲领方法论——一部温情的“达尔文式”进化论

目前国内关于拉卡托斯“将波普尔即时证伪关系转化为相对较缓和形式”的研究往往趋于简单,没有深入挖掘科学研究纲领方法论的“温情”因素。本文分析波普尔称其知识进化论为“达尔文式”进化论的原因,充分挖掘拉卡托斯科学研究纲领方法论“温情”表现及其与生物进化模式类似性,提出了将拉卡托斯科学研究纲领方法论描述为“温情的达尔文式”进化论的设想。

科学进步影响下的城市研究方法论更新初探

科学自文艺复兴以来，不断发展，在研究方法论上不断更新。现代社会以来，科学以其绝对权威的地位，渗透到人类生活的方方面面。在本文中将把科学的历史发展和城市研究的历史发展进行对照，其中的方法论是关注的重点。科学首先作为意识形态进入到城市研究领域，随着科学自身的发展，新的方法论被应用于城市研究。城市研究得以不断的‘科学化’。

“科学研究纲领方法论”对经济学的启示

“经济学方法论”可以理解为经济学所运用的科学哲学。拉卡托斯的科学研究纲领方法论作为20世纪重要的科学哲学思想,给予了经济学界深刻的影响,我们可以从这一理论中获得有益的启示,从而对经济理论的发展进程中的规律有更清晰明确的认识。

美国政治科学研究方法论发展的历史

马丁·兰多教授,应我校的邀请,于1984年9月19日至29日在本系作了关于美国政治学研究方法论,组织理论和决策理论的学术报告。现根据录音整理,从本期起分别刊载,仅供参考。整理稿未经本人审阅。

作为生成的建构与作为构造的建构——对科学的常人方法论研究

同科学的社会建构一样,对科学的常人方法论研究秉承着建构论的科学主张,但取代把科学作为社会建构的结果,视科学为一种情境性内在生成的地方性成就。基于"方法的唯一适用要求",用作为生成的建构超越作为构造的建构,在一定意义上实现了科学的理性和客观性的回归。

哲学社会科学研究方法论的几个重要方面

凯列和科瓦尔宗在本文中提出了历史唯物主义理论和方法论的原则性问题,本刊编辑部号召读者就本文作者提出的问题展开讨论。

触摸教育的本质——读《反思与建构——20世纪的教育科学研究方法论》一书有感

说句老实话,现在大部分教育工作者对科学已经到了盲目崇拜的地步了,用"精确的(自然)科学方法"来研究教育问题被奉为金科玉律.如果谁要研究教育教学,必然要用归纳研究的方法和统计学的知识,往往摒弃用哲学的或其他的思维方法.

自然科学方法论与自然科学史方法论比较

由于自然科学史与自然科学具有不同的研究对象和不同的研究特点,决定了自然科学史与自然科学遵循不同的方法论原则并采用不同的研究方法。对自然科学与自然科学史的研究对象、研究特点和研究方法论进行比较研究和对比分析,对于深入了解、科学认识、正确对待和妥善处理自然科学史与自然科学的关系具有重要的价值和重大的意义。