科学修辞学对科学社会性问题的解读

科学修辞学解释模式的形成受益于科学社会学的启发和影响,但两者在回答科学社会性问题时形成了不同的解释进路。随着科学修辞学对融合研究模式的探讨和构建,它同样可以对科学社会性问题产生解释效果,甚至在一些特殊问题上较传统修辞学和社会学解释更具优势。这种融合研究思路重新梳理了科学与其他学科之间的互动关系,在一定程度上规避了单学科分析的局限性,并将社会分析的部分功能重构为修辞研究域面的社会语境分析,从而为科学社会性问题的完整解释提供了可能。

SSI课程与学生非形式推理能力的培养

作者介绍了美国等一些发达国家开设SSI课程,培养学生非形式推理能力的有关研究和教育实践概况,论述了在我国开创SSI课程,培养学生非形式推理能力的现实意义和深远历史意义,并对开创符合我国国情的SSI课程提出了建议、实施步骤和研究任务。