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题名近十年幼儿科学类绘本阅读研究综述
被引量:4
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作者
许琼华
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机构
泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院
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出处
《陕西学前师范学院学报》
2019年第10期96-100,共5页
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基金
2017年福建省中青年教师教育科研项目立项(社科类)(JAS171172)
泉州市教育科学“十三五”规划(2018年度)立项课题(QGX2018-007)
+1 种基金
2018年福建省中青年教师科研项目(职业院校专项)(JZ180928)
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题(2019CG0661)
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文摘
对近十年来关于幼儿科学类绘本阅读研究的文献进行梳理,发现国内的有关研究主要集中在科学类绘本的指导、科学类绘本的选择、科学类绘本创作与出版、科学绘本中美比较等四个方面。据此提出今后深入研究的建议,如深化幼儿科学阅读特点的研究、加强不同类型科学绘本指导的研究、重视优秀本土幼儿科学类绘本的创作、加强实证性研究等。
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关键词
幼儿
科学类绘本
科学教育
研究综述
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Keywords
children
scientific picture book
scientific education
research review
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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题名指向幼儿深度学习的科学类绘本运用策略
被引量:2
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作者
刘兴玉
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机构
南平市建阳区实验幼儿园
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出处
《教育探究》
2020年第2期27-30,共4页
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文摘
在幼儿阅读材料中,科学类绘本是非常有价值的一种,依托科学类绘本的多维度融合,从幼儿的视角出发,打破活动形式的界限,寻找科学教育的有效途径,引导幼儿独立、自主地思考解决问题,不断地联系、融合、建构、迁移、运用,从粗浅的认识走向事物现象背后的理解,从表层的认识迈向深度学习,充分发挥科学类绘本促进幼儿深度学习的核心价值,从无目的的学习转变为高质量的学习。
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关键词
幼儿
深度学习
科学类绘本
运用策略
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Keywords
children
deep learning
science picture books
strategies of usage
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分类号
G613.3
[文化科学—学前教育学]
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题名在科学类绘本阅读中培养幼儿的自主探究能力
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作者
张玲
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机构
兰州市城关区铁路东村幼儿园
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出处
《甘肃教育》
2019年第1期123-123,共1页
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文摘
一、对比分析,发现异同任何阅读都需要读者的细心和耐心,于幼儿而言,引导他们阅读的第一步就是激发他们对绘本阅读的兴趣。幼儿的思维处于形成和发育时期,这个时期对幼儿进行的教育要多以启发为主,从幼儿的语言、思维以及想象力入手,对幼儿进行全方位的引导。我经常会带领幼儿对科学类绘本里阐述的知识进行比较和分析,让幼儿自己来思考其中的不同之处,培养幼儿的观察能力。
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关键词
科学类绘本
幼儿
教学做合一
自主探究
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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