双一流建设中理工科研究生科研能力提升路径研究

培养研究生拥有独立自主的、高水平的科学研究能力,是当前以科研为主高校对研究生教育的核心要求之一,尤其是“双一流”学科建设高校对学校科研环境加大投入力度,深入实施研究生创新发展战略,高效、精准地培养研究生的科研能力,提升科研水平。从理工科研究生科研能力培养中的具体问题出发,重点解决研究生创新性科学思维与科学表达方面的问题,探索“双一流”目标建设中提升理工科研究生科研能力的具体途径和措施。

“拼图阅读”教学策略在高中生物学教学中的实践与反思

“双减”背景下对课堂提质增效提出了前所未有的挑战。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)对学生的学习能力也提出了较高的要求。这就需要教师通过选择合适的教学策略,从传统的“教”向引导学生“学”进行转变。文章结合“细胞的基本结构”单元教学实例,将“拼图阅读”教学策略用于高中生物学教学,希冀提升学生的科学阅读与科学表述能力。