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树立科学解题观,重视解题实践
1
作者
孙孜
《哲理(论坛版)》
2009年第1期16-19,共4页
针对数学教育界存在的两类错误观念:奉行题海战术与谈“题”色变,本文提出了科学解题观.为将科学解题观落到实处,需要关注:(1)重视解题实践,并关注题目质量;(2)注重解题方法指导,传授解题策略;(3)注意总结与反思,努力...
针对数学教育界存在的两类错误观念:奉行题海战术与谈“题”色变,本文提出了科学解题观.为将科学解题观落到实处,需要关注:(1)重视解题实践,并关注题目质量;(2)注重解题方法指导,传授解题策略;(3)注意总结与反思,努力形成解题知识块;(4)加强学生数学思维的训练;(5)运用“提示语”指导解题教学.
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关键词
解题
科学解题
观
数学
实践
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职称材料
科学解题 精准备考——以2023年山东高考历史第16题为例
2
作者
赵良
《教学考试》
2023年第48期49-52,共4页
高考历史材料题是考查考生核心素养和学科能力的重要载体,其占比过半的分值也说明了材料题的重要性。虽然很多考生已基本熟悉了试题解答的大体思路,但最终分数却不尽人意。为什么会出现这种“付出”与“收获”不成正比的情况呢?下面笔...
高考历史材料题是考查考生核心素养和学科能力的重要载体,其占比过半的分值也说明了材料题的重要性。虽然很多考生已基本熟悉了试题解答的大体思路,但最终分数却不尽人意。为什么会出现这种“付出”与“收获”不成正比的情况呢?下面笔者结合2023年山东高考试题第16题的解题分析,谈一谈自己的心得,希望对大家的复习有所帮助。
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关键词
核心素养
备考
高考试题
材料题
山东高考
重要载体
解题
分析
科学解题
原文传递
从“反常问题”看劳丹的解题科学观
3
作者
朱敏
《四川教育学院学报》
2008年第7期28-30,共3页
劳丹是"新历史主义"学派的代表人物。他作为20世纪美国著名的科学哲学家,在他的《进步及其问题》一书中,批判地吸收了波普、拉卡托斯和库恩等人的思想,提出了不同于其他科学哲学家的解题科学观,集中论述了科学的解题活动及其...
劳丹是"新历史主义"学派的代表人物。他作为20世纪美国著名的科学哲学家,在他的《进步及其问题》一书中,批判地吸收了波普、拉卡托斯和库恩等人的思想,提出了不同于其他科学哲学家的解题科学观,集中论述了科学的解题活动及其与科学进步的关系。在他的解题科学观构建的过程中,"反常问题"起到了重要作用。
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关键词
劳丹
反常问题
解题
模型
解题
科学
观
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职称材料
破题·解题·答题: 百年大党独有难题
4
作者
别荣海
《思想政治工作研究》
2024年第4期6-8,共3页
百年行进炼就大党,百年大党面临独有难题。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“我们党作为世界上最大的马克思主义执政党,要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位,必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。”这一论述彰显了党对解...
百年行进炼就大党,百年大党面临独有难题。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“我们党作为世界上最大的马克思主义执政党,要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位,必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。”这一论述彰显了党对解决大党独有难题的理性认识与行动自觉,为深入推进新时代党的建设新的伟大工程提供了指引和依循。新时代新征程,面对百年大党独有难题,如何不因“大”而畏惧、不因“独”而退缩、不因“难”而却步,如何精准破题、科学解题进而有效答题,如何坚持“以解决大党独有难题为主攻方向”[1],成为中国共产党的一个重大且紧迫的理论话题与实践课题。
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关键词
主攻方向
马克思主义执政党
实践课题
破题
科学解题
有效答题
新征程
原文传递
好方法 共分享——让方法成为思想政治学习的轻舟
5
作者
刘建华
《教育教学论坛》
2012年第3期65-66,共2页
在思想政治课的学习中,要取得优异的成绩就必须掌握科学的学习方法,让方法成为政治学习的轻舟。
关键词
预习求疑
前提
课堂解惑
关健
科学解题
温故知新
保障
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职称材料
文言文答题技巧剖析
6
作者
顾国芳
《科学大众(科学中考)》
2021年第3期32-33,共2页
文言文阅读是中考的必考点,也是考生的难点、痛点。如何快速阅读文言文,高效解答文言文中考题,笔者结合多年的初三教学经验,对近几年中考题型的分析,梳理了各种题型的解答技巧巧意在帮助考生准确把握,科学解题,提高正确率。
关键词
文言文阅读
解答技巧
快速阅读
答题技巧
中考
初三教学
科学解题
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职称材料
探究化归与转化思想在高中教学中的作用
7
作者
杨开磊
《高考》
2017年第30期196-196,共1页
刻苦勤奋加上科学的学习方法是学好数学的前提条件,学生在探究高中数学题时既要埋头拉车,也要抬头看路,要用化归与转化的教学思想使问题深入浅出,曲径通幽,培养学生学习数学的创新思维,提高学生的质疑能力,掌握解题的技能技巧,提高数学...
刻苦勤奋加上科学的学习方法是学好数学的前提条件,学生在探究高中数学题时既要埋头拉车,也要抬头看路,要用化归与转化的教学思想使问题深入浅出,曲径通幽,培养学生学习数学的创新思维,提高学生的质疑能力,掌握解题的技能技巧,提高数学课堂教学。
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关键词
高中数学
化归与转化
科学解题
原文传递
题名
树立科学解题观,重视解题实践
1
作者
孙孜
机构
南京师范大学数学与计算机科学学院
出处
《哲理(论坛版)》
2009年第1期16-19,共4页
文摘
针对数学教育界存在的两类错误观念:奉行题海战术与谈“题”色变,本文提出了科学解题观.为将科学解题观落到实处,需要关注:(1)重视解题实践,并关注题目质量;(2)注重解题方法指导,传授解题策略;(3)注意总结与反思,努力形成解题知识块;(4)加强学生数学思维的训练;(5)运用“提示语”指导解题教学.
关键词
解题
科学解题
观
数学
实践
Keywords
problem solving
scientific concept of mathematics problem solving
mathematics
practice
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
科学解题 精准备考——以2023年山东高考历史第16题为例
2
作者
赵良
机构
山东省威海市文登区教育教学研究中心
出处
《教学考试》
2023年第48期49-52,共4页
文摘
高考历史材料题是考查考生核心素养和学科能力的重要载体,其占比过半的分值也说明了材料题的重要性。虽然很多考生已基本熟悉了试题解答的大体思路,但最终分数却不尽人意。为什么会出现这种“付出”与“收获”不成正比的情况呢?下面笔者结合2023年山东高考试题第16题的解题分析,谈一谈自己的心得,希望对大家的复习有所帮助。
关键词
核心素养
备考
高考试题
材料题
山东高考
重要载体
解题
分析
科学解题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
从“反常问题”看劳丹的解题科学观
3
作者
朱敏
机构
东南大学人文学院
出处
《四川教育学院学报》
2008年第7期28-30,共3页
文摘
劳丹是"新历史主义"学派的代表人物。他作为20世纪美国著名的科学哲学家,在他的《进步及其问题》一书中,批判地吸收了波普、拉卡托斯和库恩等人的思想,提出了不同于其他科学哲学家的解题科学观,集中论述了科学的解题活动及其与科学进步的关系。在他的解题科学观构建的过程中,"反常问题"起到了重要作用。
关键词
劳丹
反常问题
解题
模型
解题
科学
观
Keywords
Laudan
abnormal question
models of solving questions
scientific view of solving questions
分类号
B085 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
破题·解题·答题: 百年大党独有难题
4
作者
别荣海
机构
郑州大学党委
出处
《思想政治工作研究》
2024年第4期6-8,共3页
文摘
百年行进炼就大党,百年大党面临独有难题。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“我们党作为世界上最大的马克思主义执政党,要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位,必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。”这一论述彰显了党对解决大党独有难题的理性认识与行动自觉,为深入推进新时代党的建设新的伟大工程提供了指引和依循。新时代新征程,面对百年大党独有难题,如何不因“大”而畏惧、不因“独”而退缩、不因“难”而却步,如何精准破题、科学解题进而有效答题,如何坚持“以解决大党独有难题为主攻方向”[1],成为中国共产党的一个重大且紧迫的理论话题与实践课题。
关键词
主攻方向
马克思主义执政党
实践课题
破题
科学解题
有效答题
新征程
分类号
D262.6 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
好方法 共分享——让方法成为思想政治学习的轻舟
5
作者
刘建华
机构
江苏省张家港市南沙中学
出处
《教育教学论坛》
2012年第3期65-66,共2页
文摘
在思想政治课的学习中,要取得优异的成绩就必须掌握科学的学习方法,让方法成为政治学习的轻舟。
关键词
预习求疑
前提
课堂解惑
关健
科学解题
温故知新
保障
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
文言文答题技巧剖析
6
作者
顾国芳
机构
不详
出处
《科学大众(科学中考)》
2021年第3期32-33,共2页
文摘
文言文阅读是中考的必考点,也是考生的难点、痛点。如何快速阅读文言文,高效解答文言文中考题,笔者结合多年的初三教学经验,对近几年中考题型的分析,梳理了各种题型的解答技巧巧意在帮助考生准确把握,科学解题,提高正确率。
关键词
文言文阅读
解答技巧
快速阅读
答题技巧
中考
初三教学
科学解题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探究化归与转化思想在高中教学中的作用
7
作者
杨开磊
机构
江苏省沭阳县华冲中学
出处
《高考》
2017年第30期196-196,共1页
文摘
刻苦勤奋加上科学的学习方法是学好数学的前提条件,学生在探究高中数学题时既要埋头拉车,也要抬头看路,要用化归与转化的教学思想使问题深入浅出,曲径通幽,培养学生学习数学的创新思维,提高学生的质疑能力,掌握解题的技能技巧,提高数学课堂教学。
关键词
高中数学
化归与转化
科学解题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
树立科学解题观,重视解题实践
孙孜
《哲理(论坛版)》
2009
0
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职称材料
2
科学解题 精准备考——以2023年山东高考历史第16题为例
赵良
《教学考试》
2023
0
原文传递
3
从“反常问题”看劳丹的解题科学观
朱敏
《四川教育学院学报》
2008
0
下载PDF
职称材料
4
破题·解题·答题: 百年大党独有难题
别荣海
《思想政治工作研究》
2024
0
原文传递
5
好方法 共分享——让方法成为思想政治学习的轻舟
刘建华
《教育教学论坛》
2012
0
下载PDF
职称材料
6
文言文答题技巧剖析
顾国芳
《科学大众(科学中考)》
2021
0
下载PDF
职称材料
7
探究化归与转化思想在高中教学中的作用
杨开磊
《高考》
2017
0
原文传递
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