对基层足球教练员科学训练能力评估指标体系的研究

目前我国在对基层足球教练员训练能力的评价过程中,由于种种原因造成评价方法不能科学、准确、全面和客观地反映足球教练员的实际训练水平和能力。为此,本文运用文献资料法、特尔斐法、层次分析法等,对基层足球教练员训练能力科学评估指标体系以及评定的标准与方法进行研究,拟对教练员的训练能力进行客观、合理、综合的评估。

基于“专创融合”教育的“科学研究能力训练”课程教学探索与实践

“专创融合”已成为高校深化教育改革的有效抓手,是知识经济时代创新人才培养的必然要求。在研究专业教育与创新创业教育融合机理的基础上,分析了目前高校“专创融合”教育发展现状及存在的问题,并以《科学研究能力训练》课程为例,探讨了“专创融合”背景下高校专业课程教学改革的新思路,构建了以“模块化教学+目标化管理+团队化作业”为特色的“三位一体”课程体系,从突出“专创融合”的教学内容、构建“三师结构”的教学团队、采用多维交互的教学方法、推行成果导向的考核评价四个方面进行了课程建设的探索与实践,为高校专业课程改革提供启发。