小学生科学论证思维的发展现状和培养策略

科学论证思维是科学学科核心素养的重要组成部分,然而,教师对如何培养小学生的科学论证思维还很茫然。通过讨论科学论证思维的内涵和要素及小学生科学论证思维的发展现状,在此基础上,提出了小学生科学论证思维的培养策略:创建安全而富有质询精神的学习环境;构建适合小学生科学论证思维发展的要素;选择适合小学科学论证思维发展的教学内容;利用有益于小学科学论证教学开展的支架;灵活运用科学论证的评价标准。

基于CER理论促进科学论证思维的初中化学复习课教学策略

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中强调科学探究的重要性,也明确提出核心素养的重要地位,尤其强调提升学生的科学思维品质。论证是科学探究中的重要环节,能有效提高学生的证据意识和推理能力,进而促进学生科学思维品质的提升。本文基于CER理论,以中学化学试题为例,剖析如何在初中化学复习课教学中,引导学生提出合理的主张,列出多方的证据,链接知识进行推理,提高学生的审题能力、论证能力以及科学解释能力,进而发展科学思维。