英语弱势群体与科学评估体系的构建

在英语教学过程中,出现了一批又一批英语学习弱势群体,这一现状呼唤教师从评价内容、评价方法以及评价标准等几方面去探索科学的中学英语课堂评估体系。

构建科学评估体系 全面提高幼儿园保教质量——教育部基础教育司负责人就《幼儿园保育教育质量评估指南》答记者问

2022年2月,教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)。教育部基础教育司负责人就《评估指南》有关内容回答了记者提问。1.请问《评估指南》出台的背景是什么?答:一是贯彻党中央决策部署的重要举措。党的十九届五中全会提出建设高质量教育体系。中共中央、国务院发布的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》都明确要求。

建设科学的学前教育保教质量评估体系探析

学前教育保教质量的评估工作可以提供导向作用。建设科学的学前教育保教质量评估体系，需要从多维视角展开，多元主体参与；以幼儿发展为本，避免评价“小学化”；制定教育质量国家标准体系，进行增值性评价；合理应用评价结果，促进教育公平。

构建科学合理的高校课堂教学质量评估体系

全国高校都在进行课堂教学质量评估,但有的以证明评估观为导向,把评估结果作为奖惩依据,使评估目标偏离,引发负面反拨效应。各高校应树立以改良为导向的评估观,把提高教学质量作为评估目的,使评估对象更全面,评估者的参与机制更健全,提高评估问卷的质量,科学解释、合理运用评估结果,增强评估体系的科学性和合理性,实现以评促教的评估功能。

建设科学的幼儿园学前教育保教质量评估体系探析

学前教育保教质量的评估工作可以提供导向作用。建设科学的学前教育保教质量评估体系,需要从多维视角展开,多元主体参与;以幼儿发展为本,避免评价“小学化”;制定教育质量国家标准体系,进行增值性评价;合理应用评价结果,促进教育公平。

完善科研管理体制科学评估社科成果

党校系统是我国哲学社会科学战线的一支重要力量.多年以来,全国党校系统以搞好"三个服务"(为党校教学改革服务,为党委政府决策服务,为社会主义三个文明建设服务)为方向,抓好"两大工程"(人才工程和精品工程),取得了很大的成绩.

聚焦公里级、分钟级关键技术提升灾害天气精准预报能力

近年来,受全球气候变暖因素影响,极端天气气候事件频发多发,影响范围广、致灾性强。在此背景下,函需提高灾害性天气预报的准确率和精细化水平。本文介绍了针对关键技术难点问题,在揭示公里级误差特征、研制对流尺度集合预报系统、构建科学评估体系。

如何在高校图书馆中正确运用激励机制

根据激励机制的作用机理和“复杂人”假设,结合高校图书馆在人事结构以及“人性”方面复杂性的表现,提出在管理中宜采用目标激励、竞争激励和深入调查了解馆员所需等激励措施;并指出在实施过程中应当注意围绕建立一套科学的评价体系,针对馆员的个性化需求和努力营造良好的工作氛围开展工作。

当前企业培训存在问题及对策探讨

全球化竞争的加剧,技术发展的迅猛,为了提高企业的竞争力,企业不惜高薪聘请人才,但这并未从根本上解决企业的问题,而培训则是解决这一系列问题的有效途径。本文主要从以下两个角度来分析培训中存在问题的原因并据此提出相关解决对策:第一,从企业培训观念角度分析问题;第二,从企业培训体系的角度分析问题。

刑事诉讼法案例教学实践之反思

开展法学案例研讨教学有助于增强师生互动,提高学生主动学习的能力,培养学生分析问题和解决问题的能力。针对当前案例教学中存在的案例选取不典型、案例分析引导不足、案例更新缓慢等问题,需从案例库的建立、深化案例研讨分析、制定科学评估体系等方面探索法学案例研讨教学的改进思路。

全面创新提高媒体传播能力

当前，我国媒体的国际传播能力建没还存在一些比较突出的问题。为此，中国媒体要坚持全面创新，更新观念、找准目标、转变活语方式，通过改进传播手法、构建科学评估体系等措施提高国际影响力。

我国区域法治绩效评估体系建构运行的特征、困境和出路

作为我国地方法治建设进程中推进治理方式变革创新的重要举措,区域法治绩效评估正方兴未艾。立基于对当前全国各地实践经验的归纳总结,可以从建构进路、体例设计、评估方式、权重确立、数据采集、结果运用等诸多方面对区域法治绩效评估体系建构运行的基本特征进行概括,为我们勾勒出量化法治在当代中国的实践图景。同时,也发现了一系列制约法治绩效评估指标体系建构科学性及其运行有效性的阻滞因素,导致法治评估实践出现体系科学性缺失、法治统一性受损、评估结果受质疑、法治发展模式转型难、评估空心化和评估发展后劲不足等困境。有针对性地化解法治评估中的矛盾,突破量化法治实践的瓶颈,是区域法治绩效评估实践走出困境的关键所在。

适应素质教育要求,实现德育工作新突破

该文针对目前高校德育工作存在的问题，提出要以素质教育为中心，树立德育新观念。切实落实以行政为主实施的德育管理体制；丰富德育内容，拓宽德育空间；提高学生思想道德素质的自我塑造能力；同时建立好德育的科学评估体系，努力实现高校德育工作新突破。

我国公务员培训体制创新研究

我们已经进入一个知识经济的时代,要想从日趋激烈的竞争中脱颖而出,就要做到持续学习,终生学习,不管是个人,还是国家,都是如此。公务员作为我国行政权力的行使者,更应该在公务员培训中不断提升自我,从而为我国的行政体制改革提供坚实的人才基础,但是如今我国对公务员培训普遍不够重视,公务员培训体系亟待完善。因此,本文分析了我国公务员培训的现状,从中得出我国公务员培训制度中存在的问题,然后提出创新公务员培训制度的对策建议。

速览/博客

@中国社会科学院新媒体研究中心副主任兼秘书长黄楚新：对媒体融合建立科学评估体系时，应该纳入全面的指标。过去我们评价一家报纸更多的看它的发行量、看它的阅读量。在新媒体环境下，报纸在网络当中转发量、评论量甚至引用量，还有互动的这种方式都应该纳入其中。

中小学“山寨排名”缘何层出不穷

一些粗制滥造、弄虚作假的教育评价,严重干扰了学校正常教育教学秩序,背后大多有市场机构借机营销、寻租牟利.山寨排名简单根据考试成绩搞统一排名,忽略了学校的特色发展、多元化发展,若以此为评价学校的主要指标,将可能把学校推向追名逐利的深渊.避免山寨排名满天飞,亟待引入专业、规范的第三方科学评估体系,促使其根据学校办学性质和特色,从多个维度对中小学进行评价.