记忆规律在初中地理识记作业中的高效体现

初中地理中有许多需要识记的内容,从初中阶段学生身心发展的规律出发,对如何帮助学生运用记忆规律识记地理知识进行了探索,以提高学习效率,激发学生学习地理的兴趣与积极性。

巧存储,乐表达——谈如何指导学生积累与运用语言

学习语文是需要积累的,言语仓库里无货,言语活动就无从开展。同样,存储了大量的语言,不会有所选择地输出也是徒劳无益的。面对海量的语言信息,我们要科学地输入。而有了丰富的语言储备,我们还要学会有效地输出。

一道中考英语词汇试题引发醮词汇学习方法指导谈

口头交流中影响交流的因素不是语音不好，而是词汇贫乏。英国语言学家Wilkins曾说过，没有语法只能传达很少的信息，没有词汇什么信息都传达不了。教师通过反思自己的教学、观察课堂和评估教学效果来提高自己的专业素养，是提高课堂教学效果的一种有效教学途径。在英语教学中教师要善于总结和反思教学，培养兴趣，文化渗透，科学指导词汇记忆，引导学生联系实际，学以致用。