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八年级物理教材中问题水平和科学词汇量的分析与比较
被引量:
2
1
作者
李西营
张红洋
+3 位作者
张竞扬
申继亮
胡卫平
陈英和
《中学物理教学参考》
北大核心
2016年第9期6-8,共3页
根据Costa对科学教材中问题水平的分类和科学词汇的标准,采用内容分析法对五个版本八年级上册物理教材中的问题水平和科学词汇量进行了分析发现:五个版本八年级上册物理教材中的问题水平主要是输入和加工水平的问题,不利于学生进行...
根据Costa对科学教材中问题水平的分类和科学词汇的标准,采用内容分析法对五个版本八年级上册物理教材中的问题水平和科学词汇量进行了分析发现:五个版本八年级上册物理教材中的问题水平主要是输入和加工水平的问题,不利于学生进行科学探究;五个版本八年级上次物理教材中的科学词汇量并不多,无论是每页科学词汇量和每千字科学词汇量都在2个左右。
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关键词
初中物理教材
教材评价
问题水平
科学词汇量
内容分析法
原文传递
题名
八年级物理教材中问题水平和科学词汇量的分析与比较
被引量:
2
1
作者
李西营
张红洋
张竞扬
申继亮
胡卫平
陈英和
机构
陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室
北京师范大学发展心理研究所
陕西师范大学物理学与信息技术学院
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2016年第9期6-8,共3页
基金
2015年陕西师范大学教师教育研究专项(JSJY2015J010)
2014年度国家社会科学基金重大项目(14ZDB160)的阶段性成果
文摘
根据Costa对科学教材中问题水平的分类和科学词汇的标准,采用内容分析法对五个版本八年级上册物理教材中的问题水平和科学词汇量进行了分析发现:五个版本八年级上册物理教材中的问题水平主要是输入和加工水平的问题,不利于学生进行科学探究;五个版本八年级上次物理教材中的科学词汇量并不多,无论是每页科学词汇量和每千字科学词汇量都在2个左右。
关键词
初中物理教材
教材评价
问题水平
科学词汇量
内容分析法
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
八年级物理教材中问题水平和科学词汇量的分析与比较
李西营
张红洋
张竞扬
申继亮
胡卫平
陈英和
《中学物理教学参考》
北大核心
2016
2
原文传递
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参考文献
引证文献
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