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题名科学课程理想与理想科学课程
被引量:5
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作者
母小勇
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机构
苏州大学教育学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2003年第9期47-51,共5页
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文摘
理想是课程的有机构成,科学课程理想是人类在认识和理解科学的内在规定性的基础上,对科学在培养人和发展人类社会方面的价值和功能的期望。通过寻找科学内在的规定性、科学活动的过程特征和青少年身心发展特别是心理发展顺序,可以把科学“转换”或改造成理想科学课程。
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关键词
科学
科学课程
科学课程理想
理想科学课程
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Keywords
science
science curriculum
the ideality of science curriculm
ideal science curriculum
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名科学主义科学课程理想批判
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作者
母小勇
朱宇波
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机构
苏州大学教育科学研究中心
华东师范大学高等教育研究所
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出处
《教育科学论坛》
2005年第9期5-9,共5页
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文摘
科学主义对科学本质的误解,导致对科学课程本质和课程理想的误解。在科学主义的背景下,斯宾塞“功利主义”的科学课程理想是,以科学知识和科学方法来进行“训练”和“指导”,为学习者广泛意义上的“完满生活”做好准备;赫胥黎在“自由教育”的旗帜下提出的科学课程理想是,通过科学课程对人的“理智”进行训练,从而实现人的“自由”;杜威的科学课程理想自然已经由“物质生活取向”转向“人文”取向,但他的这种“人文”关怀终究是“技术兴趣”的,通过训练人的理智为控制自然和社会。这些建立在对科学及科学课程本质误解基础上的科学课程理想必将遭受严厉的批判。
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关键词
科学主义
科学课程
科学课程理想
课程理想
批判
“训练”
课程本质
“人文”
物质生活
科学本质
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
G301
[文化科学]
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