山东软科学资源共享模式优化研究

本文总结了山东省软科学资源共享的现状和存在的问题,通过现状调研,总结山东省软科学资源共享的主要模式,基于知识创新理论框架,对现有模式予以优化,提出了基于软科学资源共享平台和资源共享联盟的政府主导、多方参与的资源共享模式。

科学数据资源开放共享体系研究

本文在阐述科学数据内涵与功能的基础上,对美国地球系统科学数据开放共享作法和我国地球系统科学数据共享平台建设现状进行对比分析,指出我国科学数据资源开放共享体系构建所具有的组织模式、政策制定、标准规范、主体特点、技术服务等特征,进而从政策法规、标准与管理规范、统一门户、公益性与市场化相结合、提升关键技术、知识产权保护等方面探讨我国科学数据资源共享体系建设的推进策略。

浅谈高校人文社科外文资源的保障和利用

本文将从宏观文献资源建设的角度，在资源共建共享理念的基础上，讨论开展外文资源合理布局和最终保障的方法和途径。

我国科学仪器信息共享评价模型思考

从20世纪90年代开始,我国各个省、自治区、直辖市在"国家科技基础条件平台"带动下,先后启动了科学仪器共用共享平台的建设工作,经过十余年的发展已取得一定的成效。但在深入推进的过程中也遇到一些问题,如共享建设形式化、服务不到位、仪器使用率低等。为此,如何评价科学仪器信息共享工作成效,成为目前科学仪器信息共享工作深化阶段的一项重要内容。为此,本文从"可见"、"可得"和"可用"3个层面来建立科学仪器信息共享评价模型,用以评价各类科学仪器信息共享平台的共享服务水平,以供参考。

基于自治动力的复杂网络系统持续演进

详细分析了互连网系统相关的复杂性科学问题,以及网络系统已经突现出的关键复杂系统问题对网络系统持续演进过程的深度影响。提出了自治是复杂网络系统持续演进的基本动力,以及构建具有自治动力的自主节点或自主宿主域的方法和相关技术。重点研究自主节点或自主宿主域的自治动力因子与相应的“作为”环节、“作为”方法与技术、“作为”结果。指出互连网系统只有实现了系统中大量的节点或宿主域能够高度自主,才能大大提升网络系统的整体效率,进而最大限度地抑制,由于普适需求产生的极少站点的连接数递增无尺度,真正让互连网资源科学共享。

卓越工程师计划下木材学课程改革的探讨

在卓越工程师教育培养计划下,对教学队伍完善、教学内容改革和教学方式转变等方面进行了研究,并在实践教学阶段取得了一定收效,为木材学课程改革的探索积累了一定的经验。