科学采矿评价指标体系的再探讨

在社会高度关注煤矿安全与煤炭产量的前提下,对煤矿开采整体状况的全面评价显得十分重要。科学采矿关系到人类社会与生态环境的安全发展、和谐发展、健康可持续发展,只有通过对不同矿井科学开采水平进行量化评价,为管理部门的行政决策提供可操作的理论支持,才能真正实现煤矿管理有的放矢、宽严有据。文章提出了科学采矿的核心内涵与主要外延的概念,并研究了两者之间的关系。科学采矿的核心内涵主要从煤矿开采技术方面体现科学采矿的要求,而科学采矿的主要外延则是从自然条件、技术保障、科学管理、经济与社会效益等方面体现科学采矿的影响因素、保障措施和实际效益等,并以此为基础,形成了科学采矿评价指标体系,为科学采矿的量化评价做好了准备。

科学采矿评价指标体系探讨

如今,我国社会各界人士广泛的关注起了煤炭的生产量以及开采过程中的安全等问题,而在此过程中,为了更好的保证开采过程中的安全以及最终的煤炭产量,则必须全方面的评价在煤矿开采过程中的整体状况。而此时则必须详细的探讨在科学探讨过程中的评价指标体系,因为人类社会正常生活的生态环境的和谐发展,直接从科学采矿相关领域跳跃出来,此时为了实现矿产资源的健康可持续性发展,则必须将不同环境之下的开采水平进行量化的评价,从而能够在理论以及技术方面支持管理部门的行政决策,从而能够针对性的做好煤矿开采过程中的现场管理工作。而本文主要的讲述了煤矿开采过程中科学采矿的实际要求,同时从技术、自然条件、现场管理、经济以及社会效益等多方面详细的讲述了科学采矿的影响因素,从而建立了科学采矿评价指标体系,方便之后的科学采矿量化评价工作顺利进行。

科学采矿评价指标体系的再探讨

煤矿的产量与安全一直是社会高度关注的问题,所以对煤矿整体状况的全面评价就显得非常重要。科学的采矿关系到生态环境和人类社会的和谐、安全以及健康可持续发展,对各矿井通过科学开采的水平进行量化评价,为相关部门提供可操作的理论支持,煤矿管理的宽严有据才能真正的得以实现。本文提出了科学采矿的主要外延概念以及核心内涵,并且对两者之间的关系进行了研究。

科学采矿评价指标体系与量化评价方法

随着我国社会经济的不断发展,对矿产资源需求的不断加大,在采矿时所出现的安全、环保和效益等问题已备受关注。以我国煤炭资源开采为例,对采用科学方法采矿做简要分析,简述了科学采矿评价指标体系,并进一步量化科学采矿评价方法。

基于德尔菲法与层次分析法的高中生物理科学思维评价指标体系构建

科学思维作为新课标的核心素养之一,是学生在高中阶段的物理学习中需要培养的一项重要的物理能力.针对高中生物理科学思维的评估问题,构建了基于德尔菲法与层次分析法的三级评价指标体系.一线教师与科研人员可以根据该评价指标体系编写相应测试卷对学生科学思维能力进行评估,对教育教学工作进行调整与改进.

空间科学与应用成果评价指标体系研究

中国空间站已经进入应用与发展阶段,将持续产出大规模空间科学与应用成果,开展成果评价是衡量所产出成果的科学价值和应用效益等方面的关键环节。本研究在分析国内外空间科学与应用相关工程任务成果评价基础上,基于中国空间站科学与应用已实施项目的成果产出等实际情况,总结了空间科学与应用成果的特点,提出基础研究类、应用研究类和工程技术类的成果分类,分析了各类成果的评价要点,构建出空间科学与应用成果评价指标体系。面向空间科学与应用领域相关专家进行问卷调查,通过区分度分析和相关性分析等方法对指标要素进行分析筛选,表明指标体系合理,得到了适用于空间站科学与应用项目成果评价的指标体系,并进一步采用群体层次分析法确定了指标权重。本研究结果有望应用于空间站科学与应用成果评价工作,并为项目优选立项提供依据,同时对其他空间科学与应用任务的成果评价也具有参考意义。

深海多金属结核采矿对底栖生物影响的评价指标体系研究

深海矿产是满足全球金属需求的重要潜在来源。然而深海生态系统脆弱,大规模的深海采矿将对底层生态系统施加巨大压力,可能导致整个深海生态系统结构和功能在很长时间内发生重大变化。因此,深海采矿的底栖生物影响评价是开展深海采矿活动环境影响评价的主要内容,如何有效识别受扰动影响显著的底栖生物类群及其表征指标,是提升深海采矿环境影响评价结果科学性的关键。本研究基于国内外多金属结核矿区底栖生物调查和评价的125个指标,采用文献计量学方法和专家评判法,构建了包含36个指标的深海采矿对底栖生物影响的评价指标体系。指标体系包含了深海底栖生物的7个物种类别(其中巨型底栖动物、大型底栖动物和小型底栖动物的指标数量占所有指标数量的66.7%),体现了生态系统的“群落-种群-多样性-连通性”4个层面,选取了传统的物种分类学方法指标和分子生物学方法指标,突出了国内外研究的热点词汇“多样性”“生物多样性”“群落”“丰度”和“底栖有孔虫”,也强调了指示生物对评价的意义,具有较强的科学性、可行性和生态系统完整性,可以为深海采矿的环境影响评价提供兼顾科学性和可操作性的指标。

企业型软科学研究机构评价指标体系研究

软科学研究机构是国家治理体系和创新体系中不可或缺的重要组成部分,是提升我国科技战略研究与咨询能力、促进新质生产力发展的重要主体。开展软科学研究机构评价研究对于促进机构发展、实现机构可持续发展、从而提升国家软实力和国际竞争力具有重要意义。本研究立足加快高水平科技自立自强和提升国家创新体系整体效能的国家重大需求,结合企业型软科学研究机构建设实践,构建了企业型软科学研究机构评价指标体系,包括吸引力、管理力、影响力3个一级指标,以及相应的11个二级指标和38个三级指标,并通过问卷调查法和层次分析法确定了各级指标权重。研究成果丰富了软科学研究机构评价的理论体系和方法体系,为企业型软科学机构评估提供了理论工具和崭新视角,对于推动企业型软科学研究机构建设和高质量、可持续发展,优化国家战略科技力量体系具有重要意义。

社会科学基金项目评价与选择指标体系及模型

项目管理是社会科学基金管理的主要内容，本文对社会科学研究项目设置了指标等级、分值和各指标权重，根据设计的５个原则。

基于科学发展观的区域经济发展评价指标体系研究

根据科学发展观的基本内涵和核心思想,构建符合科学发展观要求的区域经济发展评价指标体系应设有目标层、准则层、指标层,遵循科学合理性、可比性与可操作性、整体性和代表性、动态性与超前性等原则。

社会科学研究成果评价指标体系构建之管见

构建一个实用的社会科学研究成果评价指标体系是科学、公正地评价成果价值的重要保证。分析了现有社会科学研究成果评价指标体系存在的缺陷,提出了建立评价指标体系的原则,构建了一套科学、合理的社会科学研究成果评价指标体系。

人文社会科学期刊评价指标体系研究

探讨我国目前期刊评价研究的状况,阐述期刊评价中运用的一些指标,分析过去期刊评价指标对现今人文社会科学期刊评价的不适应性,并根据引文索引的特征,提出一些期刊评价指标的修正策略,最后给出我国人文社会科学期刊的评价指标体系。

论建立社会科学成果评价指标体系

本文从理论与实践的结合上，论述了建立社会科学成果评价指标体系的必要性和可能性，按社会科学成果的不同形式设计出一组成果评价指标体系表。

社会科学研究成果综合评价指标体系研究

社会科学成果评价一直是学者关注的焦点,也是科研管理长期存在的难点问题。从社会科学研究成果三种主要的表现形式——学术论文、学术著作、研究报告的评价指标体系出发,建立一系列相关指标来全面衡量社会科学研究成果水平,是我国当前科研管理者需要深入探讨的一个重要的理论和实践问题。

以科学发展观为指导构建高校毕业生就业质量评价指标体系

党的十七大强调要"积极做好高校毕业生就业工作"。是否做好毕业生就业工作,以毕业生就业质量为重要依据;评价毕业生就业质量,需要构建科学的指标体系。本文以科学发展观为指导,分析构建评价毕业生就业质量的基本指标体系。这一体系包括:就业率、签约率、基层就业率、重点用人单位就业率、毕业生对就业工作满意率、改派率与毕业生成才率。把握这些指标要按照科学发展观的第一要义、基本要求与根本方法。

人文社会科学代表性论文评价指标体系建构及其实现机制

阐述了代表性论文评价的实质;探讨将科学计量方法导入代表作评价的条件性和可能性,对传统科学计量指标、引用位置指标、社会网络指标、替代计量学指标等指标内容与特点进行梳理;认为可以将科学计量方法与同行评议相结合对代表性论文进行评价,并构建了人文社会科学代表性论文评价的指标体系;从组织、运行、监督等三方面对代表性论文评价的实现机制作了深入研究。

用科学发展观构建新的专利评价指标体系

如何准确地评价我国在国际上、我国各个不同地区、各个行业及企业专利综合实力;如何全面把握专利在经济活动中的作用;如何科学地决策、正确地引导、有效地制定和实施专利战略都需要一个较好的评价指标体系。在科学发展观和正确政绩观的指导下,本文深入地研究了专利活动运动的过程。在此基础上,构建了以数量类指标表征专利关注程度,以质量类指标表征科技创新程度,以价值类指标表征专利在经贸活动中的作用的专利评价指标体系。

科学发展观视野下高校和谐校园评价指标体系的构建——以衡阳师范学院为例

文章在兼顾完备性与可操作性、定性指标与定量指标相结合、目的性、系统性和科学性原则的基础上,构建了包括5个子目标、34项指标的高校和谐校园评价指标体系。运用该指标体系对衡阳师范学院和谐校园建设的现状进行实证评价检测,其结果与其实际发展情况相符,证明本指标体系具有较好的科学性和可操作性。

高校社会科学成果评价指标体系研究

构建一个实用的社会科学研究成果评价指标体系是科学、公正地评价社会科学成果的重要保证,分析社会科学成果特点,提出了构建评价体系的基本原则,构建了科学、合理的社会科学成果评价指标体系。

高校哲学社会科学创新能力评价指标体系构建研究

高校哲学社会科学创新能力评价指标体系的构建,应遵循一定的设计思路和设计原则。本研究以高校哲学社会科学创新能力评价的基本指标框架为基础,构建了一个由3个准则层、9个分准则层、33个方案层指标组成的高校哲学社会科学创新能力综合评价指标体系。