试析高校“科层制”管理模式

科层制管理模式在当今我国高校组织管理中发挥着不可替代的功能,同时由于我国高校规模的迅猛发展,在高校行政管理中逐渐显现出一些问题。本文在力求探析高校科层制管理模式问题的基础上,试图寻找解决这些问题的对策。

论政策网络治理模式的法治化构造

政策网络治理是当代法治社会的创新型社会治理模式,他以批判传统官僚政治中的科层治理模式为基础,在信息化、多元化社会发展背景之下,坚持以政府为主导,扩大了社会治理主体,形成多元主体参与、多边协商机制、信息和资源共享、引入独立的第三方成效监督机制和司法审查纠正纠错机制,构建了既具有自治能力又具有推动法治建设能力的政策网络治理模式。该模式拓展人民参政、议政的能力和方式,保证依法民主,是一种实施和推进全面依法治国的创新型社会治理发展模式。

基于知识管理的组织结构变革研究

知识管理是涉及整个组织所有方面的一项系统工程 ,知识管理体系的有效运作不仅需要组织所有员工的参与和协调 ,而且需要一个合理的组织结构作为其运作的载体。而传统的组织结构对于知识组织的运作和知识管理已经形成制约 ,因此必须加以变革。本文提出了基于知识管理的组织结构变革的基本原则和思路。

实施管理制度创新,做大做强做长浙江民营企业

民营家族制企业管理制度创新是其产权创新和组织创新的出发点和归宿。浙江民营企业的快速发展和普遍采取家族制管理模式与其所处的特殊环境条件有关。民营企业管理创新应该在结合自身实际的前提下融合家族制管理模式和现代科层制管理模式两者之所长 ,不能搞千篇一律。

学校治理与教师评价的结构困境及其理论分析

在竞争绩效文化的趋势下,教师评价制度逐渐成为教育行政与管理领域的一项重要内容。学校行政组织体系的官僚原则和专业原则是两种教师评价逻辑——绩效控制取向和专业发展取向——产生的主要根源,同时耦合模式治理逻辑为两种教师评价逻辑的平衡与统整提供了解决思路。教师评价改革不仅仅是评价模式的改革,更应重视其背后的组织结构和治理逻辑的协同。唯有实现治理逻辑的统合,方能建构科学、公平、有效的教师评价体系。

竞争性水环境监管体系及其内部治理机制研究——兼论中国科层制监管模式的改革与创新

进入21世纪以来,中国在水环境监管方面,既不缺乏相对完善的法律法规及其相应的政策工具,也不缺少实施监管的组织机构与工作队伍。然而,水环境监管的效果却总是不尽如人意。究其原因则在于监管机构及其工作人员缺乏监管动力,而监管乏力的根源则在于现有科层制监管模式尚未解决其治理体系内的信息不完全、代理链条过长及其内部治理机制不完善等问题。通过构建委托代理模型和标尺竞争模型,并分析科层制监管体系的内部最优治理机制及其可实施性,可以发现,要提高监管机构及其工作人员的监管动力,进而提升科层制监管模式的运行绩效,就必须对现有科层制水环境监管模式进行如下改革与创新:一是要建立健全监管体系内部的决策与信息传递机制;二是要建立健全治理体系内部的激励约束机制;三是要探索建立专业性第三方机构参与的竞争性监管体系。