组织维度下中小学教师非正式学习的条件保障——科层权力与专业权力的协调

学校自产生之初就是一种育人的专业组织,教师职业是一项极具创造性的专业。而科层取向下的学校管理模式却旨在将学校视为一种科层组织,将教师职业视为严格按照规定完成工作量即可的普通职业。这无视了教师专业的特质,钳制了教师专业自主性的发挥,将直接导致教师自觉发起、自我调控的非正式学习失去得以持续进行的条件保障。为此,应弱化“指标”,促发教师生态成长;消减“非人”模式,增进教师良性互动;淡化“等级”与“规则”观念,赋予教师专业权利;转变“谋生”职业观,唤醒教师专业意识;强化专业组织建设,捍卫教师专业发展。从组织纬度为教师的自发式学习和持续性发展提供条件保障。

论科层权力与家族权威在家族企业中的交织

文章尝试通过理论和案例分析，对家族企业权威体系做一探索性讨论。作者提出了家族企业权威系统观、动态观等观点，并将家族企业权威划分为家族权威和科层权力两个子系统。然后分别讨论了在企业主主导的关系框架内，通过与企业主加强关系或施加影响等各种方式，拥有家族权威的家族雇员如何追求科层权力的匹配，而被赋予科层权力的职业经理人又是如何追求家族权威的匹配。因为如果两个子系统不匹配，不论是家族雇员还是职业经理人，在家族企业中都将遭遇权力残缺的困境。文章也剖析了家族企业主为了保持对于企业的最终控制，如何有意安排的两个子系统不匹配。理论论证了家族企业权威不是静态的，而是一个不断动态变化互动的系统。

论模块化组织的权力科层结构——基于企业间的非对称性视角

文章基于企业间的非对称性视角,认为模块化组织的结构是一种权力科层结构,并进行了深入探讨。首先,对模块化组织中的核心企业领导行为进行了分析,指出模块化组织具有核心企业领导下的科层协调特性;其次,对模块化组织的权力科层结构模式及其组织职权与边界进行了讨论;最后,通过对戴尔电脑公司的案例分析,论证了文章所提出的理论观点,也进一步拓展了模块化组织的实践应用范畴。

达马斯卡科层模式下公检法三机关之关系

公正程序的应然要求是法律至上、法官至上,但渐进式的审判模式中决定了法官执行法律较依赖于侦查机关、公诉机关的侦查和取证工作。从我国1982年《宪法》和2012年《刑事诉讼法》的相关规定看,行使法律监督职能的检察机关地位显然要高于公安机关和审判机关。我国实行的人大领导下的"一府两院"制度决定了公安机关的地位和权力应该比法、检略低,但我国对实质正义的追求决定了"公安局长党政兼职"的强权优位做法。

达马斯卡权力模式下的“醉驾入刑”现象分析——以《刑法修正案(八)》第22条为切入点

醉驾入刑吻合科层型权力模式的特征:处理主体由公安机关改为人民法院体现了严格的等级秩序;认定标准"酒驾"、"醉驾"之间的差别与性质体现出了决策的技术性标准;解决问题的层次上升体现出了官方程序的排他性。醉驾入刑现象的外在表现反映了能动型法律的特性,但其内在精神更吻合回应型司法的基本特征;其贯彻实施符合政策实施型司法的本质属性。我国现阶段必须进一步坚持社会主义法治原则,警惕立法万能主义和刑法万能主义思想,发挥司法的积极能动效应。

达马斯卡权力模式下欠薪入罪现象分析——以《刑法修正案(八)》第41条为切入点

达马斯卡科层型权力组织模式强调"官员的职业化"、"严格的等级秩序"和"决策的技术性标准",恶意欠薪入罪符合回应型国家的一般特征、严格等级秩序的基本要求和政策实施型司法的本质属性。科层型权力模式具有一定的积极作用,但在运作效率、确定目标和强权依赖上均存在缺陷。恶意欠薪入罪现象在较短时期内能发挥一定的积极作用,但这种科层型权力模式不具有持久效果,实务中还应当加强司法的能动性。

论制度逻辑框架下环境治理模式之转换

环境治理包含国家、科层制和公众三种相互交织的制度逻辑。当这些制度逻辑与我国的权威体制相结合时,就催生了权威型的环境治理模式。在这种模式中,科层制逻辑的运行,尤其是地方政府在功能定位、权力配置和运行机制等方面的异化,减损了国家环境法律的实际功能,隔断了公众与环境事务之间的关联,给环境治理带来诸多困难。环境公共治理模式是这种权威型模式的完美替代方案。它在性质上是合作的,在主体构成上是多元的,在合作范围上是广泛的,在治理手段上是多样的。更为关键的是,这种新模式的运行逻辑是"参与+合作",有别于权威模式下的"权威+依附"。