科幻小说教学中叙事知识的渗透——以《带上她的眼睛》的教学为例

科幻小说的教学, 应激活 “悬念” 这一叙事知识, 使之成为学生解读文本的钥匙, 并在静态知识的动态化过程中提高学生阅读科幻小说的素养.叙事知识的渗透应基于学生的感知体验, 旨在引导学生直击文本内核, 同时让课堂呈现生命活力.

以《海底两万里》为例谈初中科幻小说教学

科幻小说不是指通常意义上的通俗小说读物。大量优秀的科幻小说具有独特而巧妙的构思,严谨的科学性和预言性,同时,它们的描述生动,文笔优美,具有很高的文学艺术价值。文章以统编初中语文教材七年级下册推荐阅读的名著《海底两万里》为例,谈一谈初中阶段科幻小说的教学。

科幻小说创作微指引

引导学生进行科幻小说的创作, 可加深学生对科幻小说的理解.科幻小说, “科学” 是基础,“幻想” 是核心, “小说” 是本质.科幻小说创作的教学指导, 应强调 “科学” 基础, 突出 “幻想” 核心, 立足“小说” 本质.