科幻改编常态习作教学的五个“锦囊妙计”--以统编版小学语文教材五年级上册二单元和六年级上册一单元为例

没有想象力,就没有人类的任何发明创造和艺术创作。儿童阶段是想象力最活跃的阶段,而传统的应试教育模式不利于学生想象力的发展。小学教育应当保护儿童的想象力,开发其潜力。科幻文学有其独有的优势:不仅可以培养孩子对世界的辽阔想象,还能激发孩子对科学的兴趣,也更容易帮助孩子提升思维能力和写作水平。目前涉及这一方面的常态习作教学指导研究尚少,针对小学语文教材编排中对科幻这一类别的习作任务量不足的问题,笔者提出通过科幻改编进行弥补的方法,并总结出五条具体可操作的实施策略,以供参考和借鉴。

科幻影视改编的探索——以电视剧《三体》为例

科幻小说作为文学创作的重要分支,一直以来受到读者和影视制作人的喜爱。将科幻小说改编为电视剧,不仅可以通过视觉和音效效果展现出小说中丰富的科幻世界,还可以吸引更多观众进入科幻领域。然而,科幻影视改编也面临着非常大的挑战。电视剧版《三体》的播出颠覆了大众对中国科幻影视剧以往的认知,使它直接站上了豆瓣口碑剧集榜的前列,让圈内的从业者看到了中国科幻影视剧的新起点和新成就。因此,本文以电视剧《三体》为例,探索科幻影视改编的难点和挑战,分析电视剧《三体》在改编过程中的创新,为今后的科幻影视改编提供借鉴和思考的方向。