运用科幻素材培育学生地理想象力——以科幻小说《三体》为例

刘慈欣的《三体》被誉为迄今为止中国当代最杰出的科幻小说。文章以《三体》为例,从基于PBL的科幻阅读、开展科幻主题探究和研讨、尝试科幻写作等方面,探讨如何运用科幻素材培育学生地理想象力,并从想象力培育视角进行了教学反思。

化学学科教学也可引入“科幻”元素

学生的学习兴趣关键在于教师的引导。引导得法，教学事半功倍。在教学中引入科幻素材是一种不错的尝试。在教学中引入科幻素材能激发学生学习兴趣，提高学生提出问题、解决问题等能力；还可以对学生进行人生观、价值观等教育。