科技“黑箱”视角下的职业教育走向探讨

通过科技"黑箱"的内涵分析,表明其理论可以为高等教育,尤其是高等职业技术教育提供有力的理论参考,无论从人才培养模式和教学方法,还是从教育思想等方面都可以在科技黑箱的视域下进行剖析和改革。

基于“科技-社会影响框架”的科技向善机制研究

本文在科技双重生态效应愈发显著的情境下研究了如何发挥科技向善的作用机制。首先分析了一阶段的“科技-社会影响框架”模型的基本结构、缺失环节和盲点区域;进而构建了新时代下二阶段的“科技-社会影响框架”模型,提出了新时代二阶段“科技-社会影响框架”的“1+5+1”的主体结构,并且重点研究了主体结构打开科技“黑箱”的路径模式;最后,基于二阶段的“科技-社会影响框架”提出了“主体+布局+结构域+生态”的四维科技向善的机制,为科技向善构建了安全网络,助力科技向善发力。