“专创融合”视域下高校金融科技专业教学创新与实践探析

首先梳理了“专创融合”教育的内涵、发展阶段及实施方案。接着对“专创融合”教育的发展现状进行分析,发现当前“专创融合”教育存在的问题主要有:学生普遍缺乏学习的主动性、“双创”教育与专业教育脱节、学生进行创新创业实践存在困难,其原因包括“双创”课程与专业课程耦合度低及教学过程重理论、轻实践等。最后,提出高校金融科技专业“专创融合”教学体系的发展路径,即从课程体系设置、师资队伍建设、实践平台构建、教学资源整合等四个方面着力,建立“双师”合作模式、“校企行政”多方协同机制和全方位的教学资源库等。

学科交叉融合下金融科技专业教学模式的改革与实践

金融科技专业是涉及现代金融理论、投资学、数理统计、计算机技术等内容的综合性专业。当前,金融科技人才缺乏,培养金融科技专业的学生变得极为迫切。基于此,根据金融科技专业的学科交叉教学特点,提出在师资队伍、课程体系、实践教学等方面进行教学改革的建议,以适应金融科技专业复合型人才培养的需要。

科技馆科技辅导员科技专业素养提升对策

“十四五”时期,新发展理念和新发展格局对科普事业提出了新要求。当前,科技馆开展科学教育活动趋于常态化,馆校结合等现代科学教育形式的兴起对科技辅导员的专业素养提出了更高要求,虽然近年来全国各级科协组织了许多提高科技辅导员专业能力的培训、比赛、交流活动等,但其中关于提高科技辅导员科技专业素养的内容较少,对此,该文提出相应的对策建议。

应用型高校金融科技专业人才培养方案的修订思路分析——以成都大学为例

2021年成都大学获批设立金融科技专业,并制订了《金融科技专业人才培养方案》。为进一步完善课程体系,提高金融科技人才培养质量,文章将以《金融科技专业人才培养方案》为研究对象,探寻成都大学培养方案的修订思路。以中央财经大学、西南财经大学和西华大学为调研对象,以培养目标、最低学分要求和学分分配、课程设置三方面为切入点,基于成都大学培养方案的现状,文章提出要挖掘成都大学金融科技专业人才培养的特色,调整最低学分要求和学分分配,增设信息技术类课程并提高实训课程占比。

应用型本科高校金融科技专业人才培养的优化策略研究——以郑州财经学院为例

近年来,随着金融机构数字化转型的加速,金融市场对金融科技复合型人才的需求急速扩张。金融科技专业人才的培养,可以为我国金融行业的发展提供助力。文章审视了金融科技专业人才的培养质量,发现当下人才培养面临的师资力量匮乏、实训室建设力度不足、校企合作未完全落地、专业建设动力不足等问题,并为进一步提高人才培养质量提出相应的对策建议,旨在提升金融科技专业人才培养质量,进而提升郑州财经学院在应用型本科层次的办学水平、办学知名度。

循证理念下金融科技专业如何助推“新文科”建设——基于培养特征的内容分析

"新文科"建设还处在探索阶段,以"证据"为核心的循证理念为金融科技专业建设提供了新的视角。本文采用内容分析法,以开设金融科技专业的20所院校的专业培养目标和12所代表性院校的课程体系为样本,揭示其主要特征以及面临的主要问题。本文认为金融科技专业可以新技术为基础打造金融科技循证实践平台;结合循证理念培养具有循证技术的复合人才;利用"证据"元素推动学科科学化发展;运用循证教学助推交叉课程融合发展,以此响应"新文科"建设号召。

新疆少数民族科技专业技术人才“特殊培养”研究

重点研究了新疆少数民族科技专业技术人才的现状、存在的问题以及中央和自治区为解决新疆少数民族科技专业技术人才匮乏问题而建立的"特殊培养"项目和项目实施后所取得的成绩.

论艺术与科技专业模块化教学创新设计

艺术与科技专业作为国家教育部2011年的新增专业(专业原名会展艺术与技术),迎合了我国会展产业的高速发展,近年来在国内各大高校逐步建立起来。笔者所在单位作为安徽省内第一批开设此专业的本科高校之一,近年来在教学一线进行了初步探索。本文以艺术与科技专业模块化教学创新设计为内容展开研究。

金融科技专业教学资源库建设探索

金融科技产业的高质量发展需要有高质量的金融科技人才培养手段与之相匹配。金融科技专业教学资源库的建设是创新金融科技专业人才培养方法,提升金融科技人才培养质量的关键,进而有针对性地提出了“3+1”教学资源库体系建设方法,并提出了有效的教学资源库建设实施路径。

“财经科技专业群”人才培养方案调研分析报告

按专业群进行大类招生,这是对高职院校来说是一个不小的挑战。就如何组建专业群,如何制订专业群人才培养方案,本校财经管理学院财经科技专业群项目组就此展开了行业企业、高校、学生等方面的调研,进行了比较深入细致的调研分析,为我校财经科技专业群人才培养方案的制订奠定了坚实的基础。同时,本文也试图为准备实施专业群招生,开展专业群人才培养方案制订工作的高职院校提供有益的借鉴。

“学做一体,项目带动”——艺术与科技专业一体化教学模式探索

艺术与科技专业在经历了第一个四年发展阶段后,驻足反思,针对其教学环节中存在的问题,总结并尝试提出新的教学模式与方法。一方面采用"教学做"的一体化教学形式,加强锻炼学生展示设计各方向的能力;另一方面,努力尝试艺术与科技专业的实践教学改革,以项目带动教学,探索出符合本专业特点的新型教学模式。

新形势下特色科技专业领域培训方法初探

在现代激烈的市场竞争环境中,培训成为了企业适应不断变化和日趋复杂环境过程中日益重要的核心职能,培训工作的质量,越来越直接影响到企业的运行品质,员工培训成为企业中不可缺少的重要环节,是企业人力资源开发的一个重要内容。企业科研机构作为公司科技进步的推动者,如何在新的时期走出一条科技专业人才培训的新路子,从而更为有效地落实好职工培训工作,促进科技专业人员加速成长,推动企业科技进步的发展和科技成果的转化力度,这是值得思索和探讨的问题。

网络环境下科技专业图书馆的读者工作

通过对科技专业图书馆读者工作在网络环境下的变化及如何在网络环境下做好读者工作等方面进行分析,阐述了科技专业图书馆读者工作在图书馆工作中的重要性。读者工作的服务理念、服务方式应随着技术手段的逐步提高而拓展,从而促使服务环境、服务内容亦发生相应的改变。读者工作的服务方式应由原来的被动向主动、传统向现代、单一向多元化、特色化发展。科技专业图书馆读者工作要努力做好宣传和引导科研、设计人员利用图书馆及图书馆资源的工作,更好地为科研设计服务。

浅议科技专业图书馆的藏书建设工作

阐述了科技专业图书馆的藏书特点、藏书原则、藏书结构体系、网络环境下的藏书结构体系、藏书的资源共享等情况。通过图书馆在藏书建设中的实际工作经验指出,科技专业图书馆的藏书建设工作是一个具有实用性、系统性、发展性、协调性、组织性、管理性、服务性图书馆的藏书形成的全过程。藏书建设的目的就是为图书馆的读者群提供实用、系统、全面、最大限度揭示馆藏内容的服务方式和手段。

建设科技专业出版智库的探索与研究

智力资源是一个国家、一个民族的宝贵资源,智库是国家软实力的重要组成部分,建设中国特色新型智库是党中央作出的重要部署。出版智库的建设在多年的发展中逐渐朝高端方向发展。科技专业出版社作为出版行业的重要主体,其智库化建设具有独特性,能够为科技行业和出版行业两个领域的发展注入活力。文章基于科技专业出版社的优势、科技专业出版智库建设面临的困境和未来发展目标,以中国原子能出版社为例,探索与研究如何建设科技专业出版智库。

浅谈科技专业图书馆图书的计算机管理进程

通过科技专业图书馆计算机管理的发展历程,阐述了本公司图书馆馆藏图书计算机管理历经的基础建设阶段、网络化管理、数据库建立等进程中的工作特点。指出随着计算机网络技术的不断深入发展,图书馆的职能亦会从单一性转变为多样性,要实现全方位的图书馆计算机管理,尚需不懈努力、不断积累、不断创新、不断完善、不断发展,它是一个宏大的、需要长期、系统地逐步来建设的图书馆工程。

如何开展科技专业图书直播

在5G即将到来的互联网时代,直播不外乎是拓展图书营销渠道一种有效的方式。科技图书有着专业性强,对应读者人群不广泛等特点,科技书的直播需要有所突破,让内容为王的特点通过直播指导读者阅读,促进读者购买行为。

基于“七个共同”的金融科技专业区域资源共享型实训基地建设理论与实践

金融科技专业实训基地是对学生进行金融相关专业岗位技术培训、职业鉴定的教学单位,开展系统性的课程设计,更新以市场为导向的教材内容,提高职业教育学的质量与水平。基于此,该文主要基于"七个共同"的理念分析金融科技专业区域资源共享型实践基地的建设理论与建设路径,以市场为导向,综合政府、企业和高职院校的资源,提升整体的教学水平。

金融科技专业跨学科教育理念与教学方法创新探索

近些年,社会经济与金融科技的关系日益密切,能够在最大程度上带动我国金融科技的快速发展,因此要加强对金融科技人才的培养才能够有效实现金融科技的高速发展。我国大部分高校已经展开了对金融科技专业的设置,为实现我国社会经济的快速发展提供了高素质高技术性的人才。然而在实际教学过程中,对于人才的培养并没有得到重视,在基本理念和具体路径方面都会存在明显的问题,导致人才培养工作受到了严重的阻碍。教育发展新时期,有必要围绕金融科技专业学科教育理念和教学方法展开深入探究,这具有重要现实意义,旨在实现人才的高效培养。

绥宁县农村科技专业合作组织发展困境与出路

在实地考察的基础上,分析了绥宁县农村科技专业合作组织的发展现状和面临的困境,详细阐述了其产生背景、数量、优势和发展模式等,并针对其发展困境,提出了完善发展的对策建议。