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题名大学科技作文与写作
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作者
张金川
刘军
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机构
中国地质大学能源地质系
青岛市四方干部职业中专
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出处
《高等理科教育》
CSSCI
2003年第S2期248-250,共3页
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文摘
本文将理科高等教育中可能遇到的各种科技作文分为三大类 :报告类、毕业论文类和发表论文类 ,简述了各自的基本特点和要领 。
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关键词
科技作文
研究报告
毕业论文
发表论文
论文写作
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分类号
H152.3
[语言文字—汉语]
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题名“1+3”科技创意写作训练模式初探
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作者
梁启芳
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机构
广州市越秀区建设六马路小学
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出处
《好日子》
2019年第24期189-191,共3页
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文摘
科技活动是促进学生创新能力发展的重要路径。不同角度,多种方式去提升学生空间能力、逻辑思维能力,从而能让学生从问题出发,多方位有创意的思考解决问题。激发学生乐于写科技创意作文,通过写作方法的指导逐步提高写作能力引导学生学会提出问题,生活中的思考引发问题出现、学习上的感受,创设情景问题;启迪学生创意思维闪现,来自过往经验创意解决新问题,查阅资料关注科技技术发展,观看科幻类影片思维导图捕捉“可能”;呈现创意作文的方法,问题引出,想象延伸,总结作用;模式训练下能力提升,拓展思维。
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关键词
“1+3”
科技创意作文
训练模式
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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